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TFT 故事棧

【TFT校友發展】扛起行政責任,成為學校老師的後盾

我是個出身於竹北,在一個隔代教養家庭由奶奶帶大的孩子,在國小三年級時遇到我的啟蒙教練,他的鼓勵給我很多啟發,讓我一路堅持到成為亞運國手。

後來在大學時,我聽了TFT創辦人劉安婷的演講,TFT 對於教育不平等議題的關注以及想讓台灣教育變得更好的理念,讓我深受感動。我認為能夠讓孩子看見更多可能性的老師非常偉大,也因此想去現場付出更多的自己,和孩子一起成為更好的人。國立體育大學畢業後,我順利取得教師證,雖然身旁的朋友都建議我去考正式老師,但想起那場演講,讓我有一種使命感想要參與TFT,覺得現在不報名以後一定會後悔,於是毅然決然地申請TFT計畫。

參與計畫的兩年期間,我的能力不斷地提升,培訓課程讓我受用良多,無論是課程規劃(包括學習多元的教學法、上課方式的反思)、批判思考(包括教育不平等思辨、表達能力)、使命感(包括長期影響力的發揮、多元領域的切入點)等等,此外,TFT也鼓勵計畫成員成為為教育不平等發聲、激發我們對教師角色的多元想像,更期待TFT計畫成員能夠成為勇於承擔責任回應需求的領導者。

TFT對我而言就像開拓視野的助手,它讓我看見更多的希望與可能。可以知道教育有多麽不平等,也可以知道哪些地方需要在乎教育的人才,才有辦法影響或改善教育不平等。

在兩年的尾聲,我因緣際會聽到了KIST(KIPP Inspired School in Taiwan)的說明會,覺得KIST的理念與自身理念有許多相符之處,例如陪伴弱勢孩童成長、重視品格力⋯⋯因為這樣的共鳴,讓我決定從TFT畢業之後,投身KIST學校,陪伴孩子長出競爭力。

目前,我除了在KIST拯民國小教授數學與社會,還擔任總務行政處的主任,因為兩年的經歷讓我體會到,要改善孩子的學習環境,必須要有好的行政團隊成為老師的後盾,帶領老師朝共同的願景前進。

TFT不僅開拓了我的教學眼界,我的想法也越來越不一樣,漸漸地成為一位更多元的老師,現在的我,覺得自己有更多的能力為台灣的教育發聲,繼續為「教育不平等」的議題奮鬥。


宋婉榕

第二屆TFT校友,現擔任拯民國小總務行政處主任

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為推廣教育不平等議題,TFT 架設了故事棧,從「 TFT 計畫成員背景」、「 TFT 計畫成員在現場的故事」、「TFT 校友的故事」、「學校社區的故事」、「 執行團隊的故事」等面向紀錄多元教育現場的樣貌。若需轉載請先與我們聯絡。

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願有一天,台灣所有孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。

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