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TFT 故事棧

【TFT校友發展】擔任學校領導人,帶領老師為偏鄉孩子服務

從TFT計畫畢業後,我加入KIST雲林拯民團隊,擔任學習發展處主任,主要工作內容是為學校爭取經費、帶領教學團隊發展領域課程與校本課程。KIST是2017年新成立的公辦民營學校體系,主要以美國KIPP的辦學精神為主,致力在發展學生學習力、知識力與品格力,培養未來社會需要的人才。KIST三所學校分別設立在花蓮、台東、雲林,皆為教育弱勢地帶,藉由新興學校的崛起,除了能讓偏鄉孩童在教育上多了一種選擇,也可以帶動當地學校的氛圍,促成良性的競爭與合作關係。

因為在TFT服務兩年期間認識目前任職於雲林拯民國小的林校長,被其領導風格與對偏鄉教育的使命感召;同時因為KIST學校的宗旨是服務偏鄉孩童,希望透過優質的教育改善教育不平等,這樣的理念與TFT不謀而合,所以加入拯民團隊以延續長期影響力。未來的幾年,我計畫留任現場,從課程發展的角度協助團隊在教學上能夠更躍進,並繼續在英語教學與教學領導上深耕,繼續為偏鄉孩子服務。

TFT計畫讓我真實看見偏鄉的樣貌與需要,在教學力和領導力上給予我們裝備,並且引導我們思考長期影響力的必要性,以及自己可以為教育奮鬥的可能與方向。現在在一個和TFT一樣年輕的團隊中,要以菜鳥的身分帶領另一群年輕教師,如果沒有TFT在領導力上的培訓,我可能沒辦法從「教師」的角色跳脫到「領導」的角色,除了要有明確的目標,更要有帶動他人前進的力量。

在TFT,我認識了一群願意為教育奉獻的年輕人,讓這條路走起來不孤單。同時,TFT使我們思考台灣面臨教育不平等急迫需要被關注的議題,並引導我們思考自己還能做些什麼,透過這個反覆不斷的思考辯證,我們能找到屬於每一個人的著力點,繼續朝教育平等努力。


胡茵

第二屆TFT校友,現擔任拯民國小學習發展處主任

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為推廣教育不平等議題,TFT 架設了故事棧,從「 TFT 計畫成員背景」、「 TFT 計畫成員在現場的故事」、「TFT 校友的故事」、「學校社區的故事」、「 執行團隊的故事」等面向紀錄多元教育現場的樣貌。若需轉載請先與我們聯絡。

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願有一天,台灣所有孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。

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