作者 / 康瓊之（文編志工）
為台灣而教（Teach For Taiwan，簡稱TFT）創立至今已將近六年，第六屆教師計畫招募也正如火如荼進行中。近六年來，TFT的計畫成員及校友證明了：無論你的專業背景為何，都可以用適合你的方式成為好老師；而且，一個好的老師就是好的領導者，影響力不只在教室，還會擴及社會各領域。
使命感比熱血來得更恆久
很多人以為TFT這是個熱血的組織，只有犧牲奉獻沒有給薪，但事實上兩年TFT計畫並非如此。TFT計畫讓不同專業背景的人，到偏鄉第一現場從事教育工作，直接且深刻感受、回應教育不平等議題，且每個月至少有三萬二的薪資。「TFT是一群擁有使命感的人，透過專業、嚴謹的機制篩選出最合適的老師，你得到的會比你想像的來得更多，也會從這帶走能力與視野，」創辦人兼董事長劉安婷堅定地說。
談起TFT畢業的「校友」，服務兩年後離開TFT後，去了哪裡？目前已經畢業的校友走入教育創業、實驗教育、教育政策到企業端的CSR部門，每一個老師都是一塊拼圖，在不同位置發揮所長，共同解決教育不平等的難題，一切從「我要當老師！」那一刻萌芽。
教育無他，愛與榜樣
劉安婷認為，隨著時代變遷，當任何職業都可能被AI人工智慧所取代時，老師的價值更能從中彰顯出來。「教育無他，愛與榜樣」這是安婷心目中最核心、從未改變過的教育信仰。
回想過去，讓她能夠具象看到「愛與榜樣」的典範，是她在大學到青年監獄擔任志工老師時，因緣際會下遇見的老師Bill。安婷第一次進到Bill的班上，感受到這一班的學生與過去所輔導的班上有明顯的不同：Bill班上的學生充滿好奇心，在人際互動上相較成熟。安婷好奇的問Bill這樣的教室風景是如何構成的？Bill說道，「我沒有特別做什麼，也不是教育背景，就只是扎實花時間與學生之間的建立信任，藉由每個人的獨特性找到學生的學習動機，了解學生的過去。」在她的印象中，Bill貼近教育本質，同時印證了她曾聽當老師的媽媽所說的，「你要相信，最難教的學生，會成為你最好的老師。」藉由教學相長，雙向學習。
每個人一生都接觸過老師，「如果老師只有專業知識，卻沒有愛與榜樣，那麼教育的本質可能被忽略。」劉安婷強調，當我們想起生命中曾經對我們產生重大的教育者，如同Bill，他們往往並不只是具備豐富的知識，而是能夠打造令人信任的團隊與環境，啟發學生、家長與其他「教育合夥人」共同朝一個遠大的目標往前進。就像Bill曾經告訴安婷，「Teaching is the greatest act of leadership」：老師的工作核心是「生命影響生命」，而這本身就是「領導者」的任務。
「一個老師，就是一個好的領導者。」在TFT裡，教師培訓很強調「領導力」課程，也許大眾不太了解，身為一個老師為什麼要學習領導力？
TFT的領導力著重「自我領導」以及「自我覺察」，而領導力之中也有兩個面向，一個是向外看，另一則是向內看。向外看是TFT所講的同心圓，從個人、學校、社區再到社會，環環相扣不同環節。當我們要幫助孩子學習時，要理解他背後的層層脈絡。而向內看則是當我們想理解對方的需求時，首先要看見自己內心的狀態、價值體系，這對每個TFT的成員來說，是當下及未來都須面臨的課題，也是一直努力實踐的。
GOOD JOB——替未來做一份好工作
第六屆的TFT計畫「Good job」為號召，擁有「做得好」以及「好工作」的意涵。劉安婷表示，「透過『Good job』我們希望可以讓大家更認識TFT計畫，同時了解我們自身如何看待這份工作。」近日，劉安婷持續在各個場域讓更多人認識真正的TFT計畫，其中也到高中進行演講，一位學生提問，「你會建議我們向您一樣先做『不正常的工作』，還是先做『正常的工作』？」
於是，安婷反問，「那什麼是不正常的工作？」大多數的人對於偏鄉教育老有既定的印象，像是犧牲奉獻，宛如菩薩般不求回報，種種刻板印象並沒有錯，但不完整。TFT計畫能獲得的不僅僅是一起同甘共苦的夥伴、偏鄉孩子帶來的感動與成長，以立即的角度來說，TFT計畫成員的收入大多都比底薪三萬二的薪資來得更高。再者，離開TFT後，履歷也能在群群應徵者之中顯得與眾不同。
在過去五屆的計畫中，僅有兩成的人來自教育背景，其餘的八成為跨領域人才。TFT的相信是，透過多元人才協作，不僅能把過去專業知識帶進教室內，同時能凝聚成巨大、長期的改變力量，教育不平等的課題才能真正被解決。
因此，不同專業領域的背景，才能將一塊塊拼圖共同串聯起來，兩年後透過原有的專業為教育不平等繼續發聲，從體制內、體制外、媒體發聲到政策制度改革，甚或是目前還未觸及的領域，每一位TFT校友不只是教育版圖上的小螺絲釘，更是教育改革的重要推手。
【第六屆TFT計畫招募中】
招募網頁▶https://pse.is/CBW5W
本屆招募共分四個梯次：
第一梯次：2018/11/25（日）23:59線上申請截止。
第二梯次：2019/01/06（日）23:59線上申請截止。
第三梯次：2019/03/03（日）23:59線上申請截止。
第四梯次：2019/04/14（日）23:59線上申請截止。
