TFT 故事棧

周佳盈:這是我最鮮明,並且一定會實現的夢

作者 / 王子容(編輯志工)

現在服務中的第四屆老師周佳盈,在招募說明會上,臉上掛著和煦的微笑,給人的感覺是個溫潤如玉的鄰家大女孩,帶著堅定又自信的語氣,緩緩道出她的故事。

說起踏入TFT教師計畫的緣由,佳盈老師在就讀成大的期間,加入了慈幼社,在服務小朋友的過程中,因為孩子們開心的微笑以及學習的快樂,從這些經驗中,她也開始思考服務的本質到底是什麼,除了社團,佳盈老師在學生時期也前往身心障礙者的治療機構,她從身心障礙的孩子們身上學會了溫柔地等待,以及參加藝術教育工作隊的過程中,從鄉里的人們身上得到生活的智慧及人情。從以前開始,她所身處的計畫都是屬於短期的類型,因此她開始思考:「這麼快速的換學校,真的有實質幫助到他們嗎?還是只是徒增他們在面臨每次分別時的難過?」

帶著這樣經驗與想法,佳盈老師雖然疑惑短期的幫助是否有足夠的時間去了解當地,但是同時也非常感謝參加過的這些計畫,讓他了解自己希望能在一個地方長期的深耕與經營,所以最後選擇了TFT計畫。

其實孩子帶給我的,遠比我帶給他們的多太多了。

成為第四屆老師之後,佳盈老師來到雲林的一處寧靜單純的鄉村,這裡的孩子是隔代教養比例高,雖然來到在這裡好像是要給孩子們什麼,但是佳盈老師說,孩子給她的東西,是心靈上的支持,這樣的回饋是無價的。

當時班上有一個孩子,比起其他人安靜得多,也不太會表達自己的需求、非常地怕生。佳盈老師苦笑著說:「他甚至不敢說他想去上廁所。」這樣一個孩子,反而給了她滿滿的感動。有一天在那個孩子的聯絡簿裡,夾了一張小紙條,上面有一排小小的字,用青澀的筆劃寫著:「我最感謝的是老師您,因為您一直守著我們,讓我們知道您的感受,也讓我們知道您的心情,我覺得大家可以開開心心的上學。」」雖然身為菜鳥老師的她在教學上也經歷了許多挫折及挑戰,但是這一份小小的驚喜,一直珍藏在她心中,每當失落之時,它是最佳的療癒。「原來我的努力也被看見了、我做的事很有價值」佳盈老師帶著雀躍的語氣,興奮的說著。

「我常常在想,我的夢到底是什麼?」

TFT計畫這樣的經驗實在是太特別、太無可取代。現在還在擔任第二個學期的佳盈老師,預計在2這兩年的計畫結束後,希望再留任一年帶完導師班,讓孩子們擁有一個完整的學年階段;並且在計畫結束以擔任偏鄉教師為題,製作她的研究所畢業論文,之後更想以此經驗為基底,從事藝術推廣的相關工作。「我想要用自己的方式,來寫下我所熱愛的土地的故事。」佳盈老師帶著閃耀的眼神,用堅定的語氣說著。

佳盈老師很喜歡一句話:『許多人為夢想跑到大城市。其實小鎮更適合作為一個被城市人放在心裡的夢。』在這個雲林的一座偏鄉小學裡,她陪伴著孩子們的成長,而同時大地之母也用孩子們的笑聲及村子裡的人情味等等,溫柔了她的身、心、靈,如果她沒有走進鄉村、走入TFT計畫之中,一輩子也很難獲得這樣的經驗。

不同領域的人,能讓教育更精彩

「『願有一天,台灣所有的孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。』這是TFT的願景,但是現在也是我青春的夢跟願景了。期待更多的不同領域的人讓教育領域更加豐富。」佳盈老師說道。孩子需要可以飛翔的天空,而老師會是支持他們的翅膀,不同領域出身的教師們可以帶來不一樣的火花,就像是引擎跟翅膀,同樣都有動力讓天賦飛翔,需要的只是老師炙熱的一顆心以及願意改變的一雙手。

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一起為台灣而教

願有一天,台灣所有孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。

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