TFT 故事棧

張渝婷:我們都需要學習「好好地失敗」

「‘我想再努力看看。」

孩子,你可知這句話對你我意義有多重大…….

得知曾宇謙音樂會可以推薦班上的孩子參與時,原本是想自己挑選,後來思前想後,我決定給每個孩子機會,讓他們去爭取這難能可貴的機會,於是我設計一堂課,讓他們回家寫學習單,告訴我為什麼他值得去,一開始的想法僅是當作整學期的引起動機,找回他們學習的動力。我讓這件事醞釀一個禮拜,最後交給不認識他們的老師們投票。

結果出來之後,我的心情沈重無比,因為都不是我當初心有所屬的孩子,這過程中,我也的確看到獲選孩子的努力和企圖,包括每晚打電話來問我這樣寫可不可以、和媽媽一起討論、寫到凌晨還不放棄…。而我一開始希望給他們機會的孩子,學習單退回去過,他們告訴我:「我覺得這樣就夠了。」當下我心裡著急,卻只能說:「好,這是你的選擇。」

直到最後一刻,我猶豫了…心想:「是否黑箱作業算了,就帶我想帶的孩子去吧….」但後來,我沒有這樣做,我希望和孩子們一起去面對最真實的結果,果然公佈的當下,我在意的孩子果然哭了……,當天晚上,他又打給我問說:「老師…為什麼不是我?」我輕輕地跟他說:「明天我們一起看看其他人的學習單,我們一起來找出原因。」

該怎麼陪伴這個孩子經驗付出努力卻失敗的結果呢?我們都需要學習「好好地失敗」啊!在夥伴的幫助之下,我今天和孩子們,有了一堂特別有意義的課。

「我們來上一堂『看見未來』的課吧!」我告訴他們,今天是一個輕鬆的分享會,由於我很少在班上提到自己的故事,剛開始我便講了自己兩個失敗的經驗,過程中,用情緒卡去讓他們感受到,我面對失敗的心情…..而最後我終於學會面對的成果和心情是什麼。

後來我用咖啡館的形式,請他們去輪流去分享四個問題,而我也刻意地把獲選的人、落選的人、沒有參加的人分組,分配到四個問題桌,這些孩子意外的特別特別安靜,去思考桌上的問題,然後認真的去寫答案。

沒參加的孩子大多都承認,一開始覺得很難,所以就沒有參加。而落選的孩子也誠實的描述他們的難過。

我最在意的問題是:「下次如果有類似的機會,我願意參加嗎?為什麼?」整理大家的回答時,看完這張我就哭了……因為,每一張、每一張、都沒有漏掉,都寫著要參加、願意再試試看……那個哭著打電話給我的孩子,也寫著:「我想要再努力看看。」

我的十萬顆懸在半空中的心總算落下,這群孩子真的太棒了,他們不被失敗打敗,把這次的經驗成為他們人生中的養分。我該如何感謝你們給我的感動呢?

後續還有一個孩子分享完後,就崩潰哭了,因為他真的真的很後悔自己沒有交出學習單,我更欣賞他的是,他很直接的說很嫉妒和羨慕獲選的人。待他冷靜後,他重新思考自己真正放棄的原因,然後笑著和我說:「我下次一定要交學習單!」


張渝婷

第二屆TFT計畫成員,任教於雲林縣古坑鄉

當家教的過程中,我能明確地感受到孩子的改變帶給我的感動,這也帶給我更多的思考,除了成績,我還能帶給孩子更多改變嗎?因此我希望透過新聞的專長,培養孩子看世界的多元眼光,讓他們不被刻板印象所束縛。

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