第七屆 TFT 計畫成員煜庭服務的學校位於屏東新埤鄉，是一個相當古樸的客家村莊。在地除了客家風情之外，也因為是靠在大武山旁，有著豐沛的水資源，有著難得的水圳以及水門文化。
先前煜庭就申請過「友達永續基金會」校園科普環教計畫的資源，帶著孩子認識了水質檢測(TDS電導度、PH計)、汙水處理（沉澱池、過濾池、RO、UF…），或是環境工程師過濾課程等內容。也因為過去的經驗，看見學生與在地的連結，今年決定帶著孩子以校園周遭為出發點，設計了另外一套課程。
學校有池塘，就近的科普教室
由於煜庭的學校緊鄰在地的水圳，所以能引水圳的水進到校園，進而匯成一池。而引水的方法是以太陽能板提供能量使馬達抽水，並設計簡易的過濾系統，再把水抽調回水圳。這讓煜庭看見了很多幫學生科普的可能。
像是因為四季的陽光照射量不同，會影響太陽能馬達的功率，進而能從抽水量帶著學生觀察不同時節太陽的影響，或是說透過pH值的檢測，帶著學生去思考為什麼水的酸鹼值會因為四季的不同而隨著變化。
同時，煜庭也帶著學生一起在學校挖起了生態池，就近以生態池的觀察，作為即時的小教室。
門前有大圳，在地的實際踏查
雖然因為疫情的關係，煜庭無法帶著孩子前往外縣市參訪，但也因此選擇了就近的「二峰圳」，除了讓孩子可以更了解原本規劃的水資源利用的知識外，也對於自己的家鄉有更近一步的認識。
過程中，也因為有著專業的工程人員導覽，讓孩子對於附近的「林邊溪」以及水圳的原理有著更深刻的認識，煜庭也適時透過Jamboard帶著孩子反思以及紀錄當天的所見所聞。
因為實際的走訪，讓孩子對於圳的文化，或是水資源的利用有著更不一樣的想法，學生甚至觀察到了社區的水管亂象。煜庭也把握住了這次的機會，邀請學生透過扮演行政首長，以及陳情民眾，一起來思辨到底水資源應該如何運用。
