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TFT 故事棧

2021 疫情中的夏日,我們一起陪伴那些孩子:TFT 版本的服務隊!

文/林思皓

2021 年 5 月 19 日,由於 COVID-19 疫情影響,全國各級學校「停課不停學」。又快又急的疫情及停課政策,讓學生、老師及家長措手不及。更令人想不到的是,這次停課直接接軌暑假,學生們將近四個月沒有進入校園。(參考《報導者》的報導,了解「停課不停學」在偏遠地區的困境)

偏遠地區的孩子時常有較嚴重的「暑期學力流失(summer learning loss)」。當都市裡的孩子在暑假被安排一堆豐富的課外活動與學科補習時,許多偏遠地區的孩子在這兩個月是脫離學習的。當新的學年開始時,已經忘記上個年級的內容,且必須重新培養學習動機。

疫情的長時間停課,加劇了暑期學力流失對孩子的影響。面對這樣的問題,TFT 在短時間內應變,發展出一套「TFT 版本」的服務隊——夏日陪伴計畫!

媒合六方,在線上給孩子不一樣的暑假

夏日陪伴計畫從 8 月 9 日開始,為期五週。由 36 位大學服務隊成員,在線上一對一陪伴 36 位 TFT 合作學校的孩子們。

課程內容主要分成兩部分:學習力(認知能力)與品格力(非認知能力)。前者透過與合作學校的訪談了解需求,TFT 引入均一教育平台的資源,讓大學生教導孩子們數學及英文;後者則讓大學生藉由繪本,帶領孩子探索不同的品格。

為了讓大學服務隊成員在這過程中有更多收穫,TFT 不僅規劃了培訓課程,更邀請 9 位 TFT 校友擔任 mentor(導師),以自身在教育現場的專業與經歷,給大學生們教學上的建議,並陪伴大學生們走過這五週的旅程。

透過前後測,TFT 也觀察到孩子在這五週後於學習準備度上有明顯進步,讓他們能順利接軌新的學期。學校及許多家長也紛紛表示喜歡這樣的陪伴計畫,希望能與大學生服務隊及 TFT 有更多的合作機會。

大學生、孩子、學校、家長、TFT 校友、均一教育平台,TFT媒合六方,促成了這場夏日的美好邂逅!

夏日陪伴計畫後,孩子給大學生的卡片

「支持」與「被支持」,共同為改善教育不平等努力

這場夏日陪伴計畫,表面上看起來是大學生在陪伴、支持孩子們,但大學生們也認為,自己在過程中也是被支持且有收穫的。

台大世界志工社社長涂景亮表示,因為參加 TFT 發起的夏日陪伴計畫,讓他們也學習到如何在疫情時代下繼續服務,未來也會參考這樣的模式進行自己的服務。靜宜大學一年級的洪千茵形容這次夏日陪伴計畫就是「支撐」與「被支撐」的過程,小組 mentor 及成員總是不吝嗇給他很多回饋,「連孩子也在教我如何陪伴一個生命。」

不同於傳統服務過程中僅服務者與被服務者的關係,這次夏日陪伴計畫更加入了第三方:校友 mentor。TFT 校友大多來自非教育領域,與這群服務隊的大學生有著相似的背景,更能理解大學生會面臨的挫折與挑戰。而校友也從過去計畫期間「被支持」的經驗,轉化為「支持」大學生的力量。

負責籌辦這次夏日陪伴計畫的執行團隊成員鄒宗翰及蔡名封也表示,從一開始回應疫情的念頭,到落地執行夏日陪伴計畫,僅一個多月的時間。如何在有限的時間內媒合不同的角色、調整計畫的內容,也考驗執行團隊能否相互支持、分享資源並彈性應變。

除了 TFT 計畫外,TFT 也持續找尋不同方式回應教育不平等。TFT 就像是一個媒合平台,串聯社會上不同角色的力量,彼此互助支持、共同捲起袖子,發起一場教育的溫柔革命。

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為推廣教育不平等議題,TFT 架設了故事棧,從「 TFT 計畫成員背景」、「 TFT 計畫成員在現場的故事」、「TFT 校友的故事」、「學校社區的故事」、「 執行團隊的故事」等面向紀錄多元教育現場的樣貌。若需轉載請先與我們聯絡。

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