教學現場的鏡子及串接教育系統的協力者—— TFT教學力發展督導

一年前的夏天,他同時收到了第七屆TFT計畫教師的錄取通知,以及TFT教學力發展督導的聘書。經歷了好一番掙扎與討論,他決定踏上那條他不曾想像的路,期許自己擁抱不同的挑戰。

如今,TFT教學力發展督導瑋翔,在擔任督導的三、四百個日子裡,漸漸習慣了需不斷移動、不斷與人接觸的日常,連接TFT計畫成員、後勤團隊、以及合作的在地學校,共構成教育現場中,教室裡最安然的風景。… Read More …

影響力發展部總監杜瀛:加入TFT,是為了成為一個比較喜歡的自己

「故事龍龍頭」是他在TFT內部的職稱,名片上印的職稱則是「影響力發展部總監」——中文名字諧音Doing的杜瀛,在辭去IBM GBS(全球企業諮詢服務)的企業轉型顧問工作後,加入TFT負責對外關係與影響力實踐。於他而言,離開IBM,加入TFT,是大眾眼中看來的不理性,卻也是最深刻的人性。… Read More …

TFT的夥伴,使我待了兩年都捨不得離開——校園大使、暑期實習生、年度志工是楊書菡在TFT的三種角色

在TFT認識的夥伴,與這裡重視人的組織文化,是讓書菡踏入TFT後就捨不得離開的魔法。身兼TFT校園大使、暑期實習生、年度志工的她,當年因安婷在成大的演講,在心中種下教育議題的種子,使她選擇就讀台大社會系、加入TFT。這一待,就是過半的大學生涯。
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在正職工作之餘,以志工身份為台灣而教——訪校配對組卜文世投入自己成為解方

在已有正職工作的情況下,小卜仍決定投入TFT的年度志工計畫,而且一待就是兩年。小卜分享他兩年來在TFT的收穫,以及如何將其實踐在職場與生活中。他期待這些真實的成長能做為一封邀請函,鼓勵更多已進入職場但對TFT感到好奇的人們,能以不同的管道加入TFT,一起為台灣而教。
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