洪韻筑老師論挫折——教師就像薛西佛斯,與孩子攜手推巨石前進

從TFT培訓的試教時間,到成為老師後帶著孩子完成萬聖節鬼屋活動,韻筑始終貫徹著與孩子一起學習成長的理念,做錯了就一起再試一次、生氣了就一起理解情緒背後的原因,即使一路上難免感到挫折,但有了願意了解彼此的心,就能攜手繼續走一段長長的路。
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楊凱婷老師論挫折——孩子寫的歌陪伴我度過沮喪的路

帶著許多對「理想教師」樣板的想像走進教育現場後,凱婷卻常因自己達不到那些期望而受挫,從獨自壓抑情緒到願意向他人訴說,她學習在教育這條路上走得更篤定,日積月累的付出也在孩子生命中寫下印記,譜出一首童稚的「謝謝妳」之歌。
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鍾佩如老師論挫折——給無法在家寫作業的孩子,一個教室內的安心角落

在一次次陪伴學生留校寫作業的過程中,佩如走入孩子的家中看見家庭環境的侷限,也曾在反覆的溝通下感到孤立無援,但她付出的愛與關心真實地傳遞到孩子心中,成為孩子願意信賴、感到安心的老師。… Read More …

唐正因老師論挫折——讓孩子有接管檳榔田以外的人生選項

面對班上不喜歡寫作業的學生,正因在和家長與孩子溝通的過程中感到無力、挫折,但抱著一顆願意等待、不放棄孩子的心,她的投入像漣漪般逐漸擴散開來,讓家長重拾對孩子的信心,一起創造了改變。… Read More …

卓麗月老師論挫折——走進孩子種田生活的第三年教師之路

待在教育現場第三年的麗月,從一開始每天都想放棄,到現在選擇持續地陪伴、走入孩子們的家庭和社區,當她站在孩子的生長脈絡下嘗試去理解後,想責備的心逐漸柔軟,教室裡的風景也染上燦爛。
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用Minecraft讓孩子愛上資訊課——阿希鴦老師給孩子最好的禮物

TFT與長期合作的企業夥伴微軟,將資訊科技結合TFT師資走入屏東小校,在TFT老師阿希鴦的協助和鼓勵下,孩子們在微軟舉辦的邁客盃大賽中拿下優勝。資訊學習開拓了孩子的視野,也讓他們看見生命的更多可能。… Read More …