人才培育
陪伴孩子成長，人才是最關鍵的資源。我們期待透過多元的參與管道和想像，在 2030 年能持續導流多元人才、或是以培育在地人才的方式，為高需求地區學校與教育生態系導入最重要的人才資產。
如果只是增加好的學校硬體設備，不會直接影響學生的學習成長，但如果透過一位好的老師，卻能引導學生的有效學習。
—《經濟學人》
透過 TFT 志工計畫，
鼓勵青年人才在職涯早期接觸教育議題
TFT 計畫招募來自多元領域的領導人才，
更回應學校需求
TFT 招募多元領域的領導人才加入 TFT 計畫，結合對孩子和教育議題的關注，與自身專業經驗和背景，以老師的身份在高學習需求地區的國小，用兩年時間在地耕耘，為孩子創造平等優質的教育環境。我們觀察到在教育現場，教師因員額編制與分工設計等因素，在課程研發、行政工作、學習扶助、暑期照顧等重要業務上，所需具備的人才專業十分多元，但也造成學校在有限人力運作下的挑戰。
TFT 針對高需求地區學校的常見需求，設計更有效回應的分軌人才計畫。舉例而言，包含在教學上能有效回應學校人數規模小、學習落差程度大、學習動機低落的教練式師資；在課程研發上可以走進社區田野採集人史素材，結合地方創生資源，開發高度與生活情境連結的在地課程；在行政工作中能夠對焦學校發展目標、定義關鍵問題，串連外界資源並建立具永續性的流程機制。
