在台灣,孩子的出身決定他的未來。

儘管國民教育普及,孩子所能接受的教育品質仍與其成長背景和環境息息相關,也影響他未來的人生選擇。

這是 TFT 看見的教育不平等。

而不平等的背後,實際上有著一層又一層從孩子、學校、社區到社會的結構性挑戰。面對這複雜的挑戰,我們需要多元人才帶著領導力到孩子身邊,由內而外地創造系統性的改變。

3分鐘認識「教育不平等」
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我們怎麼做?
TFT 計畫 — 串連眾人之力帶動改變

號召多元人才
加入 TFT 計畫

TFT 號召對改變教育不平等有使命感的人才加入 TFT 計畫。TFT 計畫成員將在兩年期間到高學習需求地區成為全職的國小老師,與在地學校、社區協力,共同為孩子創造優質教育。

培育能持續驅動改變
教育不平等的領導人才

兩年間,TFT 計畫成員將浸潤在議題發生的核心場域,在教學現場做中學,發展領導力,成為一個能帶動改變發生的行動者。

在教育現場
以孩子為核心帶動改變

TFT 計畫成員從日常的教學開始回應孩子學習的需求,並逐漸向外與學校同儕、家長、社區共同合作,一起回應當地的教育挑戰,共同創造更多元且優質的教育環境。

串連各個領域
發揮長期影響力

TFT 計畫結束後, 計畫成員將帶著第一線的經驗,成為「 TFT 校友」,持續在教育系統、社會創新、政策倡議等領域深耕。隨著 TFT 計畫培育越來越多的校友,將有更多在不同領域發揮影響力的的領導者,一同改變台灣教育不平等。

9年來,將改變「扎根」在台灣各處

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累積合作縣市
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累積合作學校
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累積服務孩童
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累積送出計畫成員數
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累積校友數

媒體報導

今周刊

幫偏鄉教育想解方!TFT創辦人劉安婷:「讓不滿現狀的所有人,都有改變的動機」

聯合新聞網

翻轉偏鄉教育差距不是夢 屏南教育創新基地強強聯手

社企流

TFT X Google 跨界對談:非營利組織、企業都重視的人才特質是什麼?

天下雜誌

棄百萬年薪,不當科技新貴!偏鄉教師拉孩子一把,與童年自我和解

一起為台灣而教

願有一天,台灣所有孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。