在台灣,孩子的出身決定他的未來。

儘管國民教育普及,孩子所能接受的教育品質仍與其成長背景和環境息息相關,也影響他未來的人生選擇。

這是 TFT 看見的教育不平等。

而不平等的背後,實際上有著一層又一層從孩子、學校、社區到社會的結構性挑戰。面對這複雜的挑戰,我們需要多元人才帶著領導力到孩子身邊,由內而外地創造系統性的改變。

3 分鐘認識「教育不平等」

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我們怎麼做?
TFT 計畫 — 串連眾人之力回應教育不平等

號召多元人才
加入 TFT 計畫

TFT 號召對改變教育不平等有使命感的人才加入 TFT 計畫。TFT 計畫成員將在兩年期間到高學習需求地區成為全職的國小老師,與在地學校、社區協力,共同為孩子創造優質教育。

培育能持續驅動改變
教育不平等的領導人才

兩年間,TFT 計畫成員將浸潤在議題發生的核心場域,在教學現場做中學,發展領導力,成為一個能和孩子的學校、社區或是家庭一同協力,支持孩子發展的行動者。

在教育現場
以孩子為核心共創影響

TFT 計畫成員從日常的教學開始回應孩子學習的需求,並逐漸向外與學校同儕、家長、社區共同合作,一起回應當地的教育挑戰,共同創造更多元且優質的教育環境。

串連各個領域
發揮長期影響力

TFT 計畫結束後, 計畫成員將帶著第一線的經驗,成為「 TFT 校友」,持續在教育系統、社會創新、政策倡議等領域深耕。隨著 TFT 計畫培育越來越多的校友,將有更多在不同領域發揮影響力的的領導者,一同改變台灣教育不平等。

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10 年來,將改變「扎根」在台灣各處

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累積合作縣市
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累積服務孩童
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累積合作學校

有近 90 % 為持續合作學校
長期共同創造穩定的教育動能

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累積送出計畫成員數
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累積校友數
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累積校友持續投入教育改變

超過四成投入經 Teach for All
國際網絡實證有效的關鍵途徑

更多我們的影響力

十年來,我們在屏東、雲林、花蓮與台南共四個地區,分別都累積超過 7 年以上的合作;在地區內的合作學校數量,也在特定地理範疇如屏東/花蓮南區,超過區域內高需求學校的關鍵規模 10%,綜合長年接力服務而累積的在地經驗與信任,逐步開展協力多元關係人的合作。

以屏東為例,累計近 90 位的 TFT 計畫成員與恆春半島近 50% 的國小合作,服務超過 1800 位孩子。基於深耕所累積的信任基礎,我們於 2022 年開展與屏東縣政府合作,活化車城閒置校舍,打造「屏東教育創新基地」,匯聚並持續培育屏東在地人才。

十年來,我們連結超過 100 間企業與民間單位投注資源與專業,共同回應孩子需求。也透過深耕高需求學校的現場經驗,與其他民間夥伴協力,不定期與中央教育部/地方教育局處研討交流、與跨黨派立法夥伴分享教育觀點、舉辦教育政策探討論壇等,分享現場經驗供多元利害關係人參考。

從 TFT 創立的第三年開始,我們平均每年都能透過舉辦線下活動實際接觸到近萬人的年輕族群,每年我們參與或籌備 80 + 校園講座、活動,接觸 10,000 + 學生族群,更累積 70,000 + 人次曾參與 TFT 每年暑期的大型策展活動,其中至少 30 % 為第一次認識 TFT、或教育不平等問題。我們的線上社群也吸引了逾 10 萬名的青年關注,而當中又有超過萬人於後續註冊 TFT 計畫,或是申請 TFT 志工。聯合報更曾於 2018 年的報導指出:「全台灣最多年輕人關注的教育非營利組織。」

TFT 期盼跳脫傳統非營利組織型態,不論是招募優質人才的策略、追求高效能與永續的組織型態、 尋找不同的跨領域合作模式,或是以數據做決策依據等,突破大眾對 NGO 的想像。努力至今,已可逐漸看見所累積的影響力。

媒體報導

今周刊

幫偏鄉教育想解方!TFT創辦人劉安婷:「讓不滿現狀的所有人,都有改變的動機」

聯合新聞網

翻轉偏鄉教育差距不是夢 屏南教育創新基地強強聯手

社企流

TFT X Google 跨界對談:非營利組織、企業都重視的人才特質是什麼?

新頭殼

圍棋教育培養未來關鍵能力!以AI 啟蒙孩子學習《台灣圍棋協會》攜手黑嘉嘉 樹立圍棋✕AI教育新典範

一起為台灣而教

第 11 屆 TFT 計畫開放申請!第二梯次從即日起至 1/21 (日) 23:59 截止!歡迎點選『 申請 TFT 計畫 』報名。

願有一天,台灣所有孩子,不論出身,都能擁有優質的教育和自我發展的機會。