good Impact 計畫成效 加入 TFT 計畫,你能發揮怎樣的影響力? 從第一屆 TFT 計畫至今, TFT 計畫成員共影響超過 6,000 名孩子,每年服務超過 1,000 位孩子。同時,根據 109 學年度內部研究,77%具備該年級的基本學力。除了基本學力外,TFT 計畫成員營造的優質教學環境,讓具有良好「非認知能力」的學生比例,一年之內成長 33%,協助孩子具備自我管理、成長性思維,有更多能力為自己的未來創造改變。 影響力觸及的四大層次 【孩子】提供孩子均等受教機會,發展天賦,擁有更多選擇。 TFT 計畫成員在計畫期間能提升孩子學習能力。根據 108 年 TFT 研究,TFT 計畫成員的學生,有 66% 具備基本學力。閱讀研究報告》 屬於花蓮孩子們的畢業壯遊-越過山脈,看見海洋與都市匯集的地平線 因為遠距教學,我看見孩子們的不一樣 唐正因論挫折——讓孩子有接管檳榔田以外的人生選項 【學校】協助學校塑造環境與機制以促進孩子學習與成長,成為終身學習基地。 合作學校對與 TFT 計畫成員的合作感到滿意。根據第四、五屆合作學校的研究,96% 的合作學校對與 TFT 計畫成員一同合作感到滿意。閱讀研究報告》 金融業主管投入TFT計畫,活用企業經驗,擁抱偏遠小校的招生挑戰 全台停課不停學衝擊下,一封教務組長給校內夥伴的信 團結老師的小齒輪,轉動學校的大齒輪——三個新手老師的鯰魚效應 【社區】幫助家庭支持孩子成長,協助社區創造在地認同,共創安穩成長環境。 TFT 計畫成員密切與家長建立正向連結:根據第四、五屆合作學校的研究,97% 合作學校認為 TFT 計畫成員主動與學生、家長有建立緊密的連結。閱讀研究報告》 用Google簡報介紹家鄉,讓孩子以養育自己的土地為榮 在人口外流的狀況下,孩子能從這塊土地帶走什麼—對家鄉的認識由「日常」開始 夏于涵:教育影響的不只是孩子 【社會】串連多元領域資源,培養人才帶動改變台灣不平等的正向運動。 TFT 計畫成員對改善教育不平等能發揮正向影響力:根據第六屆 TFT 計畫成員研究報告,86% 的 TFT 計畫成員認為自己能夠為改變教育不平等發揮正向影響力。閱讀研究報告》 有人才有教育,教師是最重要的教育資源 好老師就是好的領導者:建立信任、串連資源、解決問題,讓曾經「邊陲」的學校成為創新基地 教育版的社會創新—何合為老化社區帶來教育新氣象 了解計畫後發展 了解培訓內容 更多關於 TFT 計畫 兩年歷程 申請方式 甄選流程 報名 TFT 計畫 第九屆TFT計畫招募已結束,第十屆將於今年11月開跑。點選『保持關注』,留下資料,搶先參加預熱活動與接收招募資訊。 保持關注