TFT 故事棧
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那些關於教育現場的不平等：從第一線教師視角，看見社會問題的深處
台灣教育正面臨不平等與不平權的問題：在弱勢家庭的孩子難以獲得 ...Read More
「讓孩子以家鄉為榮，對地方產生依戀」從屏東出發，看教育與地方創生共創的可能
Teach For Taiwan 為台灣而教在長期耕於教育工 ...Read More
如何留住教育人才？公私部門協力，以集體力量接住教師、也接住孩子，讓老師願意留在偏鄉
教師難聘、師資不足等是近年來台灣教育現場普遍問題，尤以偏鄉地 ...Read More
TFT 計畫的兩年，讓我知道我有多想當一名老師：校友成為正式老師之路
文／林思皓 TFT 計畫兩年結束後，「校友」們踏上多元發展途 ...Read More
怎麼讓孩子愛上數學？ ━━ TFT 計畫成員「數學科增能」培訓課程側記
文／李佳晟 不論多大，數學大概都不會是小學生喜歡的科目之一。 ...Read More
從戲劇舞台站上教室講台—文郁將戲劇結合教育，將同理與創意帶給更多人
第八屆 TFT 計畫成員文郁，畢業於台大戲劇系，現在則服務於 ...Read More
化擔心為行動，社區的動物保護計畫
第七屆 TFT 計畫成員恬永所在的學校在台南三股區，由於鄰近 ...Read More
走出部落的排灣族文化之旅，帶孩子尋訪自己的根與土地
文 / 周漁 由於台灣各地發展程度的差異，人口外移是許多部落 ...Read More
搶救圖書室大作戰，讓孩子愛上閱讀
在學校，如果要讓一個孩子愛上閱讀，是先準備好很多本書，還是先 ...Read More
變身在地環境的守護者 —— 從七股養殖漁業看食魚教育
文／李佳晟 講到台南七股，你腦中浮現了哪些畫面呢？除了歷史悠 ...Read More
將「可是」再製成「可以」的領導力 ft. Google 台灣人資長
文／葉又寧 每個人在面對未來時，內心或多或少會出現「可是」的 ...Read More
成就大於自己的那些事，創造他人也願意相信的「可能」ft. 敏迪選讀
文／劉緒宇 「可是我好像不知道未來的方向」、「可是我真的能帶 ...Read More
【 2022 暑期營隊｜學校篇】一起放點什麼到心裡吧！
文字撰寫｜洪千茵靜宜大學大眾傳播學系大一升大二，擔任 TFT ...Read More
成為計畫成員的第一堂課——定錨航向、裝備所需 ——第九屆 TFT 計畫 ”Orientation” 課程側記
「培訓課程側記」系列透過訪談蒐集課程設計者與參與者的回饋及分 ...Read More
親愛的孩子，我想把一半的快樂送給你
再多的努力卻看不見孩子的改變 第七屆 TFT 校友藍云的班上 ...Read More
書菡與孩子一起，學習成為更好的自己
第八屆 TFT 計畫成員書菡班上有一個學習成就低落的孩子小晴 ...Read More
法律系畢業加入 TFT，倢恩在懷疑和期盼間成為自己
跟大家不一樣，真的好嗎？ 第八屆TFT計畫成員倢恩在畢業前夕 ...Read More
TFT 不只培育老師，更是培育回應教育不平等的人才——第八屆 TFT 計畫 第二年「長期影響力系列課程」側記
「培訓課程側記」系列透過訪談蒐集課程設計者與參與者的回饋及分 ...Read More
【 TFT 實習心得 】在 TFT 實習讓我練習：面對挫折仍能再一次啟程
黃冠瑜，台灣大學財務金融學系大二升大三，擔任 TFT 202 ...Read More
【 TFT 實習心得 】我來到 TFT 實習，為了找到社會問題的解方
鄒新猷，台中教育大學幼兒教育學系大三升大四，擔任 TFT 2 ...Read More
【 TFT 實習心得】如果你所追求的使你感到無力，也許是它沒有回應你內心的真實期待－－我在 TFT 實習找到商管和社會結合的下一步
賴宥君，台北大學會計學系大三升大四，擔任 TFT 2022 ...Read More
畢業前的最後一堂課 —— 完成自己的畢業紀念冊
你曾在畢業的時候，拿過畢業紀念冊嗎？ 這看起來好像是理所當然 ...Read More
「樹」業有專攻，從樹開始的領導力課程
柏靚的學校位於彰化二林，校區被滿滿的稻田包圍，校方更因此以食 ...Read More
從「水」開始的土地認識之旅
第七屆 TFT 計畫成員煜庭服務的學校位於屏東新埤鄉，是一個 ...Read More
從帶動學習落差大的孩子，搭起與家長的信任橋樑
文／恩慈 「要養育一個小孩，需舉全村之力」，在教育現場不只是 ...Read More
部落文化踏查，帶領孩子們走上尋根之旅
文／劉侑竺 文明社會帶給人類便利，但有時便利也會讓人們失去原 ...Read More
一個田徑場上的意外插曲，帶出「以人為本」的相處哲學
文 / 周漁 教育不僅是傳授知識，更是老師與學生生命的相遇與 ...Read More
【夏日陪伴計畫｜校友篇】陪孩子與陪大學生是一樣的
文／林思皓 ▌2021 年的夏天，TFT 媒合大學服務隊及合 ...Read More
【夏日陪伴計畫｜大學生篇】不只是陪伴與付出的五個星期
文／林思皓 ▌2021 年的夏天，TFT 媒合大學服務隊及合 ...Read More
【夏日陪伴計畫｜執行團隊篇】從無到有的 100 天大挑戰
文／林思皓 ▌2021 年的夏天，TFT 媒合大學服務隊及合 ...Read More
2021 疫情中的夏日，我們一起陪伴那些孩子：TFT 版本的服務隊！
文／林思皓 2021 年 5 月 19 日，由於 COVID ...Read More
投入「影響力職涯」，走出屬於自己的職涯路徑（活動紀實｜TFT x 綠藤生機）
文／李佳晟 你也想加入願意擁抱挑戰的團隊，擴大影響力嗎？ 0 ...Read More
教育生態系的綜效開拓者－ TFT 策略合作專案經理
文／張智鈞 過去的十年，TFT 一共培育了近 300 位計畫 ...Read More
麥肯錫 x Education CoLab合作，與屏南共創後疫情時代教育解方
撰文：杜瀛 疫情帶來的教育挑戰，難有單一組織能獨力面對 20 ...Read More
從非營利組織到企業的職涯接軌：在TFT的專業能力都可遷移
文／張家瑜 「如果沒有TFT四年的職能磨練，我現在工作應該會 ...Read More
回應社會問題，創業是唯一解嗎？（活動紀實 ft. 禮德旭、畫的室）
文／周漁 創業是人生的職涯預設，還是經過現場兩年後才產生的決 ...Read More
屏南教育創生基地 —— 集眾人之力，一起創造恆春半島的改變
文／林思皓 提到「恆春半島1」，許多人想到的是每逢暑假湧進大 ...Read More
在快速變動的世代，我們職涯路上都需要「可移轉技能」 ft. 麥肯錫
文／林思皓 ▋「現在是一個快速變化的世代。我們過去所認為的康 ...Read More
敏捷組織：組織變革 — 敏捷「期末考」與「新嘗試」
若問起 109 學年度最讓人震撼的一天，很多 TFT人的答案 ...Read More
踏入現場、推動改變，我們都成為社會參與的一份子（活動紀實 ft. 青民協）
02 月 20 日，TFT 舉辦了一場跨界講座。由 TFT ...Read More
不只是改造圖書館，也是改變孩子與社區的閱讀行動
在花蓮富里的社區小校中，TFT 第七屆教師陳彥穎與王劭葳正帶 ...Read More
用藝術創作找回內在自信，TFT 校友「畫的室」的創業歷程
座落於台南永康區，畫的室是一處無論大人或小孩都能敞開心胸、自 ...Read More
成為跨領域的職場人才，從勇敢行動開始（活動紀實 ft. 貝殼放大、綠藤生機）
「與其去相信你能做到什麼，不如去相信無論你做到多少，都有其價 ...Read More
如何堅持地選你所愛、愛你所選？鄭宜農 x 劉安婷奮不顧身的故事
TFT 邀請音樂人鄭宜農與創辦人劉安婷聊聊自己為了追求夢想奮 ...Read More
一名老師、一場機器人比賽，串起全村的力量成就孩子
有句俗諺說道：「拉拔一個孩子，需要整個村莊的力量。」在亮瑾的 ...Read More
誰說偏遠地區不能有全國冠軍！TFT 校友亮瑾的機器人教育實踐
帶著這幾年的累積，亮瑾將於 2022 年 1 月帶孩子參加世 ...Read More
創業是將所有點都串成線的過程 —— 從主題式課程設計到「禮德旭」的創立
廷軒說：「創業對我來說是回應教育系統問題的選擇，加入 TFT ...Read More
在信義鄉共寫布農小米回家的故事
下一步，我們計畫與鄉內部落學校的老師一同合作，發展專屬信義鄉 ...Read More
要不要「擇善 Good 職」有差嗎？
如何走一條「非典型」職涯？
10 月 23 日，在 TFT 台北辦公室舉辦了一場徵才說明 ...Read More
透過教育，讓世界看見台灣——
國際夥伴交流計畫 IEV
107 學年度，TFT 校友人數成長至 91 人，也代表這一 ...Read More
從 TFT 到非營利媒體《報導者》⸺
陳星穎：每一次職涯選擇，都真誠面對自己
撰文：謝馥伊 現於非營利媒體《報導者》負責品牌與產品行銷的陳 ...Read More
離開營利企業加入 TFT，
行銷組長 Audrey：當你想做的事情與眾不同時，好的改變就要發生了
採訪、撰文：林思皓 Audrey 幾年前成為知名美商公司 P ...Read More
與企業截然不同的文化，人人皆為領導者
撰文：行銷企劃組 俐吟 讓原先在IBM擔任顧問的杜瀛，決定來 ...Read More
在TFT，職涯發展沒有唯一路徑、充滿各種可能
擁有教程背景的雅媛，在職涯的選擇上，曾有一條路徑是考上教師甄 ...Read More
屬於花蓮孩子們的畢業壯遊－越過山脈，看見海洋與都市匯集的地平線
撰文：行銷企劃組實習生 黃若依審稿：行銷企劃組 林俐吟 位於 ...Read More
帶孩子穿越時空的走讀旅行－看見臺灣歷史與文化保存的的何去何從
撰文：行銷企劃組實習生 若依 素有「古都」之稱的臺南，坐擁許 ...Read More
不只穿越時空，更跨越地理限制—與孩子一起規劃一趟文化走讀之旅吧
撰文：行銷企劃組實習生 沛淇 108課綱強調教師應培養學生成 ...Read More
從沒見過海的農村孩子轉變為海洋守護小尖兵—一場因好奇而展開的旅行
撰文：行銷企劃組實習生 李郁婷審稿：行銷企劃組 林俐吟 第六 ...Read More
不要讓學校成為你的全世界，而是要讓整個世界都變成你的學校
撰文：行銷企劃組實習生 沛淇 第六屆 TFT 計畫成員依欣， ...Read More
用Google簡報介紹家鄉，讓孩子以養育自己的土地為榮
撰文：行銷企劃組實習生 劉沛淇審稿：行銷企劃組 林俐吟 部落 ...Read More
【你航程路上需要的「納拾候」】Teach For Taiwan 啟程儀式 校友致詞全文
撰文：第四屆TFT校友 趙廷軒 嗨，各位 TFT 第六屆和第 ...Read More
在人口外流的狀況下，孩子能從這塊土地帶走什麼—對家鄉的認識由「日常」開始
撰文：行銷企劃組實習生 李郁婷審稿：行銷企劃組 林俐吟 第七 ...Read More
因為遠距教學，我看見孩子們的不一樣
在這場或多或少都帶著擔憂的線上教學背後，我們也好奇當師生間多 ...Read More
孩子教我的相信是我堅持下去的動力—憶㤈從孩子找回改變的勇氣
與孩子相處，是一段雙向學習的過程——老師為孩子帶來知識，同時 ...Read More
金融業主管投入TFT計畫，活用企業經驗，擁抱偏遠小校的招生挑戰
一所面臨裁併校危機的偏遠地區小學，身為具有金融專業背景的菜鳥 ...Read More
全台停課不停學衝擊下，一封教務組長給校內夥伴的信
2021/5/18 在一陣哀號聲中，宣布了全台停課。 收到訊 ...Read More
教學現場的鏡子及串接教育系統的協力者—— TFT教學發展督導
一年前的夏天，他同時收到了第七屆TFT計畫教師的錄取通知，以 ...Read More
從管理學院到偏遠小學—國企系昱翰的實驗與實踐
第七屆 TFT 計畫成員朱昱翰，現於花蓮縣國小擔任二年級導師 ...Read More
打破偏鄉學習疆界—薏慈透過遊戲設計，讓英文走入孩子的生活
出身非外文相關科系的第六屆 TFT 計畫成員王薏慈，走入現場 ...Read More
建構共創空間 整合教育生態系綜效
為台灣而教(TFT)與均一平台教育基金會、誠致基金會共同創辦 ...Read More
和孩子一起生活，把學習成就感還給孩子
來到崙山國小，你或許會驚訝於學校和部落之間緊密牽繫的關係。 ...Read More
TFTＸ國泰金控跨界人才合作計畫—打破產業與人才的框架
撰文：行銷企劃組 林俐吟 《哈佛商業評論》曾論述未來需要的領 ...Read More
對孩子的情緒好奇，帶他走出情緒牢籠
文／林思皓 某個早晨，小男孩打開早餐，發現不是他最喜歡的熱狗 ...Read More
走進部落，與孩子一起成為土地的學生
文／林思皓 從前從前，有一個布農族人在煮芋頭。他很懶惰，不相 ...Read More
不說，不代表沒關係——被霸凌的孩子打破沉默
在第六屆TFT計畫成員宜嘉老師的班上，有一個孩子叫言言（化名 ...Read More
好老師就是好的領導者：建立信任、串連資源、解決問題，讓曾經「邊陲」的學校成為創新基地
「讓孩子有走出部落的能力、回到部落的品格。」身為石門國小「理 ...Read More
教育版的社會創新—何合為老化社區帶來教育新氣象
從花蓮最南的富里車站步行五分鐘至主要幹道，在兩旁的傳統民宅中 ...Read More
國境之南的TFT網絡，教師是給孩子最珍貴的禮物
在國境之南，教師是孩子最珍貴的禮物，這群校長在漫長等待教師的 ...Read More
全台灣教師最年輕的學校 如何從瀕臨廢校到供不應求
這是一所位於雲林監獄旁，已經瀕臨廢校的小學校。某一天，來了一 ...Read More
TFT兩年計畫後也能持續創造改變—透過社區營造概念，走進社區「見樹又見林」
TFT相信，教育不只是教室裡的事。要讓孩子獲得優質教育與自我 ...Read More
TFT教會我的領導力——即使是實習生，都能夠勇敢的「有問題的請舉手」
被退件七次的企劃，每一次都覺得自己離組織又更進了一些。就像T ...Read More
影響力發展部總監杜瀛：加入TFT，是為了成為一個比較喜歡的自己
「故事龍龍頭」是他在TFT內部的職稱，名片上印的職稱則是「影 ...Read More
不只是一個非營利組織—談TFT的組織文化與制度
TFT的組織文化包含了多元性和成長性兩個特質，這兩個特質分別 ...Read More
為什麼非營利組織需要談策略—TFT執行長王宇生談TFT組織策略與展望
對TFT來說，「組織策略」就像是在實現願景路上的指南針，而制 ...Read More
一份有影響力的轉職—毓琪活動企劃與藝術教育的結合
發現在前一份工作中無法體現自己生命價值的毓琪老師，決心轉職成 ...Read More
從親人被霸凌經驗到現場的守護者—依欣把希望帶進偏鄉，圓孩子的夢
來自公共衛生背景的依欣，為了彌補弟妹遭受校園霸凌卻沒能遇到好 ...Read More
期待同時為社會付出與自我成長，王薏慈決定放手申請TFT計畫
深刻認同教育不平等議題的王薏慈老師，因為被TFT散發出的正向 ...Read More
從三年上班族到走入教育現場—映婕在TFT計畫，延續參與服務性社團的感動
在投身職場三年之後，映婕老師開始思考：除了工作以外，是不是存 ...Read More
影響力的第一步—財金系映璇找到能讓自己快速成長的地方
大學期間曾在TFT擔任暑期實習生的映璇，畢業後第一份工作就是 ...Read More
從TFT執行團隊志工到成為TFT計畫成員――鄭栢元走進現場，從認識到體會教育不平等
曾經擔任TFT研究組志工的栢元，為了真正的接觸教育現場，深刻 ...Read More
發揮最直接的影響力—泯宸從科技公司、世界展望會到TFT計畫現場
曾是世界展望會後勤夥伴的泯宸，為了用更直接的方式回應偏鄉孩子 ...Read More
帶著三十年職場經驗走入教室――富邦金控經理張致遠的第二人生
在富邦工作多年的致遠，曾任富邦行銷行政管理部經理、富邦金控內 ...Read More
成為孩子更長久的陪伴—關佳霖：投入TFT計畫，讓陪伴孩子的時光不只有一個服務隊的暑假
透過參與偏鄉服務性社團，我們得以在服務的過程中更深入了解自己 ...Read More
帶動校園新文化——營造師生認同與教學創新的學校
文｜第四屆TFT計畫成員 陳安怡 我們得到「我學會了」 小右 ...Read More
孩子們的攝影展——陪伴孩子用全新的視角認識家鄉
文｜第四屆TFT計畫成員 周佳盈、邱若綸 和孩子們一起認識自 ...Read More
結合混齡、自學和個別化的教學
文｜第四屆TFT教師 林彣怡 結合學生主動學習與老師客製化教 ...Read More
團結老師的小齒輪，轉動學校的大齒輪——三個新手老師的鯰魚效應
好的老師就是好的領導者，而老師所帶動的改變不只是在教室內，更 ...Read More
將課堂移到社區—蔡名封與孩子一起建立對家鄉的情感
文｜蔡名封（第四屆TFT計畫成員，TFT計畫結束後現任職TF ...Read More
TFT的夥伴，使我待了兩年都捨不得離開——校園大使、暑期實習生、年度志工是楊書菡在TFT的三種角色
在TFT認識的夥伴，與這裡重視人的組織文化，是讓書菡踏入TF ...Read More
在正職工作之餘，以志工身份為台灣而教——訪校配對組卜文世投入自己成為解方
在已有正職工作的情況下，小卜仍決定投入TFT的年度志工計畫， ...Read More
