在台灣最南端的山林中，坐落著一間發展兒童領導力的排灣族實驗小學，它便是位處於屏東縣獅子鄉的丹路國小。丹路國小在 2015 年初次與 TFT 合作，至今已跨足了 7 個年度，這裡的孩子們也經歷了數屆、共 16 位 TFT 計畫成員（共同累積投入近40「人年」的時間）接力用心的陪伴與教導。
在與 TFT 合作後，丹路國小校長吳明宗表示，沒想到這群生力軍的加入，為學校文化帶來了重要的改變。明宗校長發現，當跨領域的夥伴入校後，不同專業能幫助團隊具備打破框架的思維，並願意走向創新的道路，這樣的行為也帶動孩子跟著突破自我，發展潛能，長出相信自己「做得到」的意念和學習動機。「謝謝 TFT 為丹路的孩子，找來這麼多禮物。」明宗校長開心、誠懇的說道。
持續性的人才導流，陪伴孩子穩定成長
穩定的導流計畫成員進入教育現場，提供孩子穩定的陪伴，2022年，丹路就誕生了從小一到小六都由TFT計畫成員接力帶領的一群畢業生。
2022年，在 TFT 舉辦的啟程儀式，其中一位畢業生阿樂在 300 多人的面前說著：「上數學課的時候，我不相信自己可以算對，一開始就會去看同學的答案，但在老師的鼓勵下，讓我願意去嘗試自己算，結果我發現自己真的可以，然後就自己慢慢學會。」在 TFT 計畫成員的陪伴下，丹路的孩子願意相信自己的學習能力，甚至期許未來要努力成為理想中的自己。
「謝謝老師們這麼用心地為我們部落的孩子付出，從台灣的各個角落來到我們部落教導這群孩子，希望未來我自己，甚至是我們部落的孩子，還能夠繼續遇見這些那麼愛他們、用心教導他們的老師。」阿樂媽媽接著真誠地說道。
從這些分享，實際見證了在TFT持續性的人才導流下，老師們努力拉緊學校和部落之間的關係，替高需求地區的學生創造改變，真正愛著孩子、看見孩子的需求，互相陪伴也帶動彼此成長。
「因為學校、社區和部落都有不同的人才持續投入與努力，才有了今日的風景，若沒有眾人的投入，我們很難成就那些我們期待看見的改變」第六屆 TFT 校友泯宸說。
TFT 常說「有人才，有教育」，在丹路國小以及其他合作學校中，TFT 都藉由培育優質人才的實質行動，積極將人才導流進高需求的現場，與校方建立長期性的合作，才能讓改變持續發生，給予孩子高品質的陪伴。
「接下來我要上國中了，我會更努力成為我理想中的自己，謝謝大家。」TFT 不斷努力，便是希望能讓這份影響力擴及到每一位孩子的身上，支持他們的理想和夢想。
