文／第十屆 TFT 校友 王凱弘（畢業於臺灣大學語言學研究所）
團結是什麼呢？對我來說，團結是希望臺灣的每個族群都能瞭解彼此間的異同，並互相尊重彼此的文化。
在部落小學服務的第二年，有感於社會上對原住民族的刻板印象或歧視族繁不及備載，學校既有的課程卻又無法好好地告訴孩子們，該如何面對社會上這麼多的聲音。於是我和夥伴以「打破部落刻板印象」為主題，設計了一學期的課程，希望能讓孩子們瞭解，部落以外的世界是如何看待原住民族的，同時也教他們，如果真的遇到了不友善的言語或眼光，可以怎麼應對。在這個過程中，我看到了 TFTer 們、孩子們的團結。
TFTer 的團結
在課程設計上，除了有對這個議題熟悉的非原民及原民老師的觀點，我們也透過表單蒐集TFT志工、計畫成員對部落的好奇和印象，希望能讓孩子們聽見社會上不同的聲音。這些聲音，雖然有的真實、有的荒誕，卻也都成為我們備課時最珍貴的素材，也有助於孩子們反思不同的看法。
孩子們的團結
在期末影片中，孩子們以「你以為的部落 vs. 實際上的部落」為主題，希望能傳達他們部落最真實的樣貌。我發現，從寫腳本開始，平時對語文不太擅長的孩子，願意提出很棒的點子和台詞；在實際拍攝時，上課坐不住又容易生氣的孩子，也主動準備道具並找尋拍攝場景。每一個步驟，都是孩子們想把這件事情一起做好而做出的努力。
我們希望看到的團結
在課程快要結束時，我和這學期一起備課的老師約定好，要帶孩子到對方的學校一起分享他們的學習歷程。在交流會當天，孩子們自信地介紹自己學到了什麼，如果遇到帶有刻板印象的話語，他們可以怎麼清楚表達自己的感受和期待。除此之外，透過這次的交流會，我們也希望孩子們能夠意識到有一群跟他們同樣年紀的孩子，在小學階段一起學習這個主題。如果未來遇到了對原民族群的歧視，他們可以不用害怕，因為可以一起對抗這個社會不公的盟友就在彼此身邊。
孩子們製作的期末影片：「你以為的部落 vs. 實際上的部落」、「打破刻板印象」
