文／第十屆 TFT 校友 黃亭瑜（曾任醫院職能治療師）
在資訊量過曝的時代，媒體識讀跟網路使用一直是我很想著力的點，我喜歡孩子們可以打開五官感受生活、感受自然，體會到整個世界不是只有手機好玩，其他都「好無聊」。
除此之外， AI 的普及也是把雙面刃，於是我決定跟孩子們「坦誠相見」。實際介紹給他們我怎麼用 AI 出各種有趣的閱讀測驗、操作給他們看我如何下指令給 AI ，以及 AI 有時厲害、有時牛頭不對馬嘴的回答，用最直接的方法讓小孩認識工具，孩子們的練習動機也突然上升100%。一方面讓學生了解到最終使用者還是需要負起檢查跟統整的責任；一方面也透過下指令，訓練學生「重點整理」及「清楚提取資訊表達」的能力。
兩年計畫結束時，我送了班上每人一個鑰匙圈，鑰匙圈上面的合照是 GPT 的似顏繪，因為溝通的過程實在太好笑，我也與學生分享我在製作的過程與 AI 之間發生了什麼問題，最後我自己怎麼解決等等。沒想到學生回家後自己去「玩」了一張並說要送給我，我看到成品後嚇了一跳，因為相似度跟完整度都比我還要順利太多了！
兩年之中，我有我很想要帶給孩子們的價值理念，但我覺得回過頭來看，最有效果，孩子們也最會記在心的方式，就是教學相長，老師也一起同樂其中！
