文／第四屆 TFT 校友 鍾佩如（現任花蓮縣吉安鄉北昌國小老師）
計畫期間用力陪伴的文文
「你還記得你小時候老師常留你下來寫作業嗎？」
「記得啊！妳還會騎車載我回家，好像有一次妳還幫我跟阿公說不要打我。」
這是 TFT 計畫結束6年後，我和當年陪伴的孩子文文再度實體碰面後，重新接起的對話。
8 年前的計畫期間文文是我班上的孩子，文文的生活不像其他孩子一樣簡單，母親在文文小時候就離開家了，父親是揹工，工作時會有 1-2 天不在家，文文的生活打理、情緒調適、學習表現都需要花較多心思帶領。
我時常將文文放學留在教室協助文文把作業完成，為的是希望文文能學會為自己負責任。曾偷偷邀請媽媽回學校參加母親節活動，希望文文能多享有一點母親的愛。也曾到文文家幫文文一起整理衣服、整理生活。文文是那兩年裡，最常留在我身邊的孩子。
TFT 計畫結束後依然放在我心上的文文
在 TFT 計畫之後，每次回去看文文他都面臨了人生很大的考驗，有一次是爸爸生病住院文文似懂非懂的在醫院照顧爸爸，再一次是升國三的暑假文文在火龍果園除草，後來聯繫時，文文已經北上工作了。
看著文文的Instgam中工作日常的限時動態精選，有水電日常、冷卻水塔清洗、公寓社區樓梯清洗、清潔高壓洗地的洗前洗後對比照。
看著文文努力做著清潔工作的身影，老師一方面很驕傲，我學生即使家庭的狀況比較辛苦，但還是很踏實的工作，成為一個社會上有用的人。一方面十分捨不得，年紀相仿的多數孩子在讀書拚升學，而文文已經開始工作了。那次碰面和文文之間的對話也讓我印象依舊清晰。
「謝謝妳老師，都沒有放棄過我，學生可能有點笨不太會說話，可是我只能對你說謝謝妳老師讓我知道了很多事，也謝謝妳從來都沒有忘記過我們這群學生，老師謝謝您。」
「我擔心你不懂存錢、擔心你交壞朋友，爸媽不在身邊被欺負了怎麼辦，總之，我真的是媽媽心，希望你快樂，希望你走向光明的未來。」
「放心啦老師，我也會學習照顧好自己的，不會讓您的『媽媽心』白費的！老師。」
雖然現在也常聽到其他老師們嘴角上揚充滿驕傲的說著，當年我們班的第一名現在是飛官，我的學生現在在當醫生。我想雖然文文沒有走上社會期待的路，目前也沒能像童話故事的結局一樣幸福快樂，但我會為文文一邊擔憂也一邊驕傲著，他雖然家庭生活較辛苦，但選擇踏踏實實的工作、沒有埋怨，成為一個社會上有用的人，對老師而言這就是一種最高品質。
