文／第十一屆 TFT 計畫成員 尤欣元（畢業於國立中正大學生物醫學科學系）
老師，你不要再嫌棄了！
在校刊上看到三年級的學生寫出「這次的社團課讓我學到做事不一定要照規定，不該被固定的想法捆綁，有意外時，有可能才會進步」，讓我覺得能當老師真是太好了。
上個學年，我擔任三到六年級自然社團的老師，因為希望做到類似科展的探究活動，所以社團一直是我心中最難備的課。在我擔心學生「是否能做到」的同時，給了自己，也給了學生太大的壓力，因為關心而給出的建議，也被學生狠狠一句「老師你不要再嫌棄了！」打槍。
這讓我開始理解長輩們的難處，也希望自己不要再次將自身的焦慮，以同樣的方式複製給下一代。接納這樣的自己，也接納有個為自己好但表達方式急躁的家庭，就能跨過情緒看見需求，對自己是、對家人是、對孩子也是。
鬆綁自己以後，教室充滿了驚喜
這學期我跟 TFT 領域專長督導維瑩老師討論後，調整了教學的目標，試圖營造輕鬆、能引起學生好奇心與成就感的社團，備課時數從 5 小時降到幾乎為 0 ，課程內容多數是讓學生以專題的方式自己發想與手作，最終讓學生競賽檢核成果。如果我對學生的作品有想法，也只會柔性建議，最終調整與成果都是學生可以自行決定的。
當我放下「必須」的堅持，有了彈性後，我的言行舉止更放鬆，除了台上多了一位快樂又有耐心的老師，學生也多了更多自行探索和試錯的空間，反而看到更多令人感到驚豔的成品，激發了學生探索的內在動力，甚至他們也體會到適時放下框架帶來的正面影響！
我很開心自己能真正體會放鬆的意義，也希望我和孩子們都能把這樣的心態帶出教室，放到生活中。
