文／第十屆 TFT 校友 徐莉芳（畢業於屏東大學資訊工程系）
「老師，我們要自己找路了嗎？」
來自大山的四年級孩子，走進了都市的街道與複雜的交通系統，在這場名為「帶老師去台北職涯探索」的任務中，扛起了連大人都會緊張的責任——找方向、轉乘交通、閱讀地圖、主動問路。他們不只是參與者，更是真正的主導者。
當孩子作為這趟職涯探索的主導者
這場職涯探索的初衷，也是希望透過真實的互動情境，讓孩子在面對陌生人的過程中學習表達、學習勇敢。當這趟旅程從一張高鐵票開始。抵達台北後，老師不再領路，孩子們依照事前的 Google Maps 訓練，自行規劃所有路線。當 iPad 無法啟動導航、方向混淆、意見不合時，孩子們並沒有放棄，而是在小小的爭執與猶豫中，慢慢磨出默契。大家邁著不確定的腳步前進，根據地圖和指標找到了紅線，甚至分辨出正確方向，雖然延誤了些時間，卻依然成功抵達目的地。
在寵物職人體驗中，孩子們穿上白袍，練習使用聽診器、模擬 CPR、甚至操作超音波。過程中，他們第一次看見獸醫的專業，「我覺得獸醫不只是幫動物看病，更是在保護一個家庭的重要成員，是一份很值得尊敬的工作。」孩子這麼說。
下午的體驗，孩子們已能熟悉捷運路線，並進入律師事務所。他們認識了法庭角色與律師工作，提出一連串問題，並在回饋中寫下：「原來律師不是只會講大道理，而是要冷靜地幫助別人解決問題，雖然律師看起來很厲害，但也是一個充滿挑戰與風險的職業。」
從害怕、摸索，到看見自己突破恐懼的力量
活動最後一段，是前往南港高鐵站。這段路無法搭捷運直達，孩子們面對時間壓力與路線不明，站在十字路口討論良久，卻始終沒有人敢踏出第一步。直到一位學生舉手說：「我去問！」她主動走向一位路人，鼓起勇氣詢問路線。得到回應後，她轉頭對全班說：「只要過一條馬路就到了！」那一刻，所有人報以掌聲，那不只是方向的確認，更是一種勇氣的突破。
活動結束後，有孩子分享：「當順利到達目的地時，我真的很有成就感，覺得我也可以自己做決定、解決問題。」「雖然一開始有點緊張，但試過之後發現沒那麼可怕，今天讓我更有自信，也想繼續挑戰自己。」
當初在設計這個活動時，我心中其實有過掙扎「國小四年級的孩子們真的需要職涯探索嗎？對他的未來能影響多少呢？他們會不會只是覺得出去玩、吃好吃的，而錯過了學習的重點？」但就在我看見孩子們在探索玩各種職業寫下的心得時，那一刻我知道—— 孩子不需要長大才開始認識未來，他們只需要被給予機會，就能開始練習思考自己是誰、想成為誰。而在過程中我也學習如何在真實與教育之間搭起橋樑，更學到了放手讓孩子去看見、去試錯、去成長。
這場探索沒有好壞標準，而是充滿合作、判斷、嘗試與突破。孩子們用團隊的力量，變成一段用雙腳與勇氣書寫的成長故事。當老師願意放手，孩子就能長出翅膀；當老師願意走出去，教育就能更加貼近生活。
