文／第十屆 TFT 校友 Sakenge.Tjavelengan（現任賽嘉部落青年會成員）
兩年前我參與 TFT 計畫，台九線上被群山環繞，位在丹路村的那一所小學，成為我這兩年日常的所在。走在校園間的各個角落，時不時會聽見那群孩子們的歌聲，一下是〈泡沫〉一下是〈淚海〉又或者是〈煎熬〉，那一天孩子們乘坐在我的車上，沿著山線開到海線，孩子們整路都在唱歌，頓時腦中冒出了一個想法，那個想法很純粹，我只是希望他們開口唱的是自己的歌。
從對音樂一竅不通，到決定與孩子一起嘗試
但想要自己做歌甚至發行上架可不是這麼容易的事，我對音樂一竅不通，而要請專業的就需要經費，於是展開了一連串繁瑣的歷程。我們先是向校長、導師們說明確認意願，再來是撰寫計畫、資源的盤點與接洽，更重要的是確認孩子的想法。我非常記得和孩子們說明計畫時，即便列點出很多可能會遇到的挑戰與困難，多數的孩子仍是興奮、堅定的決定我們要試試看！
一路上不是那麼順遂，就像是我每天上下班會經過的那些山路一樣蜿蜒曲折，甚至在第一次申請計劃時的結果是未通過，永遠記得那一天申請結果公佈時，孩子們在下課時間衝到辦公室皺著眉著急的說：「老師，錄取的結果沒有我們，是不是哪裡搞錯了？」幸運的是，機會並沒有遲到太久，我們再一次將音樂創作營的計劃書送出申請，結果順利的通過了！而與孩子們「走去丹路」的這段奇幻旅程，也正式展開。
從孩子的創作中，看見他們眼中的家鄉和認同
在音樂創作營的前幾週，孩子們開始發想設計紀念品的 LOGO，從一開始只有線條的非洲鼓與愛心，一直到非洲鼓上加上了七種不同的顏色，代表著班級上的每一位同學；把高音譜記號融入在 sapediq（射不力），象徵音樂及他們的族群；本來的愛心從一顆變成三顆，代表著他們是有愛的班級加上老師們的滿滿的愛與陪伴，最後為這個非洲鼓加上了小白鞋，就如同他們平常的樣貌一樣，他們命名它為「七彩非洲鼓」。
到了音樂創作營當天，我們邀請孩子們思考「想到部落你會想到什麼？你會怎麼形容它？」
孩子們紛紛寫下：美麗的射不力溪、美味的 cinavu、陪我們長大的三巨頭⋯⋯等，一張張便利貼上的文字，讓我從孩子們的眼光去看丹路這塊土地，那是很不一樣且珍貴的風景，也讓我感覺到，孩子們透過文字的書寫、歌聲的傳遞，慢慢的把對自我的認識與認同唱了出來，同時更看見孩子們為了完成歌曲，彼此鼓勵、互相支持的樣貌，最後，孩子們說：「這首歌不僅代表我們班也代表整個丹路」，所以他們主動的想把這首歌分享給大家，把自己的影響力擴散出去，帶大家用他們的方式「走去丹路」。
這個計畫是我與第十一屆 TFT 計畫成員蓋蓋（蓋姣妤）共同執行，雖然只有兩日的音樂創作營，但卻是用十個月的時間堆疊而來，在這個歷程當中，我們很堅持的是所有決定都是與孩子們共同討論出來的，為什麼孩子的意願這麼重要？因為我希望這是圓孩子的夢，而不是只有老師的自我感動，但是要確認每一位孩子的意願、顧慮每一位孩子的感受，找到彼此的共識願意合作，那是件容易的事嗎？超級不容易的！那需要花很多很多溝通的成本與時間，需要給予孩子們時間與空間思考，需要放手，需要等待，需要一次又一次的提醒與確認，可是我知道我們現在所種下的，是屬於孩子們的夢想種子，我們用陪伴、用傾聽、用對話、用理解去灌溉它，耐心等待它發芽的那一刻。
無懼追求熱愛的事物，就是彼此最美好的模樣
音樂營結束之後，從孩子們的回饋聽見：「我能勇敢面對對自己來說很困難的任務。」反覆聽著孩子們的這首創作歌曲，我思考著，一首歌最後的成果要是什麼樣子才是完美？才是高品質？這個問題並沒有困擾我很久，我很快就有了答案，透過這個歷程與孩子的回應，我清楚知道我心目中的的最高品質不是華麗的詞句、複雜的弦律交織而成，而是孩子們能保有他們最純粹、真實的樣貌；能認真並努力的對自己的選擇負責；能勇敢無懼的去追求自己熱愛的事物，而我認為，我在這群孩子們身上紮紮實實的看見了，有一種完美叫做「盡力就是完美」。
孩子創作的歌曲〈走去丹路〉
