許嘉晏｜第十一屆 TFT 校友
（畢業於南臺科技大學流行音樂產業系／計畫期間服務於苗栗縣卓蘭鎮）
「好像越來越喜歡國語課了。」
「老師，我以後想讀中文相關的科系。」
六年級的課間時光總是飛逝，除了被校園活動塞滿之外，還得緊盯訂正進度、處理鄰近畢業的事務。
某天國語課如平時的造句練習結束後，有個小孩突然走到我的位子旁邊，帶著雀躍又羞澀的臉龐跟我說：「我好像⋯⋯越來越喜歡國語課了耶！」
說完便笑了笑。
突如其來的舉動讓我有點訝異，畢竟他平常是不太表達自己心裡話類型的孩子。那天的課堂討論確實很熱絡，透過不斷的練習與反問，班上的小孩在六年級也終於開始能夠拋出更多的問題，不管是向我提問還是練習給予同儕建議，都是五年級時正在醞釀、六年級逐漸展現的，能因此獲得喜歡課程這句話，是不在我料想之內的，能夠聽見他說出自己的喜歡，我認為也是他對自己的一種肯定，與發現自己對於喜歡的事情原來也可以如此專注投入。
再有一次，課程即將進入尾聲，在下課時間另一位小孩在我位置旁轉圈圈、語氣輕鬆地說：「老師，我以後想讀中文相關的科系。」我眼睛為之一亮，竟然是說「以後」嗎？
我接下了他的話，並肯定他平時在課堂中的表現與學期間比賽的收穫，一定能讓他在這條路上汲取更多知識，也和他說「我非常期待你實現這句話的那一天到來！」隨後他有點緊張的問：「但想讀中文系會不會很難啊？」我也老實地和他說：「可能會需要讀很多經典文學、研究一些古詩古詞，會需要花點時間去鑽研吧！」
他聽見後，表情轉為堅定的告訴我：「那沒問題！這些都是我喜歡的！」然後繼續開心地轉圈圈。
我看著他閃閃發亮的眼神，語氣堅定地說出自己的目標與願意面對挑戰的神情，讓我回顧這位孩子一路以來，從只想要快樂學習、能坐就不站的處世態度，到這一刻對於自己喜歡的事情有明確的方向及願意主動嘗試，都是當時的我想像不到的。看著他開心的轉著圈，我好希望未來的他也能夠保持這樣的餘裕，面對任何迎面而來的挑戰。
陪伴孩子走過兩年時光，挫敗是必然，但收穫也不少，謝謝他們跟著嚴厲又嚴肅的我一起前行、一起練習不擅長的事情。在畢業前的瑣碎時光裡，看見他們身上小小的亮片，一片、一片的被他們自己貼上，也讓我期待他們持續為自己妝點的美麗，在這場名為人生的畫布中，揮灑自己獨特的色彩。
