葉又寧｜第十屆 TFT 校友
（畢業於逢甲大學行銷學系／計畫期間服務於嘉義縣梅山鄉）
還沒見到森森之前，我先認識的是他的名字。
「老師你要小心，他以前很難帶，都不寫功課。」
「老師，他之前拿直排輪砸我。」
「老師，他小時候因為玩火，造成家裡失火。」
一句句關於他的故事，在他回到學校之前，就已經先進了教室。
森森原本就讀這所學校，後來因家庭因素轉學，又在五年級上學期快結束時回到班上。我提醒自己，先放下那些傳聞，自己來認識眼前這個孩子。
其中，最常提起森森過去的，是他的姑婆——社區裡大家口中的三姐。三姐曾帶森森去踏青、教他寫作業，是森森童年重要的陪伴者。然而後來的一場意外，讓他承受了傷害，從此森森的名字，漸漸和那些事件、那些標籤綁在了一起。
但相處後，我看見的，卻是另一個森森。
每天早上，他總會靦腆的向老師說聲早安；看到老師搬東西、整理教室，他總是第一個跑來說：「老師，這個我來搬！」
有一次，我因為忙碌而顯得有些疲憊，他默默遞給我一張親手畫的小卡片，小聲問：「老師，你還好嗎？」
冬至寫祝福小卡時，其他孩子寫著想收到的禮物、想去的地方，他卻一筆一畫寫下：「希望爸爸平平安安、健健康康。」
那一刻，我忽然明白，有些孩子的善良不是不存在，而是太容易被標籤掩蓋。
畢業旅行前，孩子們想利用晚上的空檔去玩密室逃脫。午休時間，森森抱著自己的小被被，借著我的電話一次又一次詢問、協調。即使被拒絕，他仍堅定的說：「老師，我們再試一次，好不好？」那份願意找方法、不輕易放棄的堅持，讓我一次次重新認識他。
畢業典禮上，每位孩子分享著「十年後的我」。輪到森森時，他說，希望自己成為一個願意找方法、願意努力學習的人。教室裡安靜得只剩下他的聲音。校長紅了眼眶，許多師長低頭拭淚；曾經對他抱持偏見的社區家長，也靜靜流下眼淚；他的爸爸更是忍不住淚走到教室外，久久沒有回來。
那一刻，我看見改變發生了。改變的不只是森森，而是一個社區終於願意放下過去的標籤，重新認識這個孩子。
畢業典禮後，我在路上遇見三姐。他停下腳步，眼眶泛紅，輕輕說了一句：「老師，謝謝你。」，短短五個字，卻讓我記到現在。
原來，改變的第一步，是看見；而改變真正發生的那一刻，是有人願意再次相信。
