蔡涵珺｜第十二屆 TFT 計畫成員
（畢業於臺北醫學大學醫學檢驗暨生物技術學系／計畫期間服務於屏東縣車城鄉）
把學校大門關上，第一個學年竟然就這樣結束了。有很多感覺：好玩的感覺、很累的感覺、參雜一點無力感和希望。重複做一樣的事，無論是大人或小孩都會感到枯燥。
明天暑假就開始了，而孩子們在暑假的中間有一場重要的演出。今天是最後一天上課日，意即是演出前最後一次練習。除了結業式典禮的時間以外，幾乎都在練習，別說孩子練到疲乏，連老師我都不耐煩、想睡覺了。但是下次見面是一個月後、上台表演的那天，好像硬著頭皮都要練好練滿。最後一節課還要練習嗎？我這樣問自己也問夥伴。已經聽見不少抱怨、孩子臉上開始出現不耐煩的表情。夥伴為了讓小孩繼續練習但不感到無聊，嘗試用遊戲化的方式，讓孩子願意繼續練習。中間經歷一些轉場，剩下約 20 分鐘放學。本來設計的、有趣的花招也沒時間玩了。
「剩 20 分鐘，就照原本的那樣練吧。」
決定捨棄趣味，繼續枯燥乏味的練習時，我已經做好「看見很糟的狀態」的心理準備，因為他們過去時常是這樣：做自己想做的事、不在乎後果、非常做自己。但還是抱著一絲希望，希望這一年的努力，能帶我看見些什麼。在正式開始最後一次練習前，我和孩子們說：「這次真的是最後一次練習，下次再讀這個劇本，就是上台了，我們再一起認真最後一次。」
結果這次的表現，是開始練習以來，狀態數一數二好的一次，有戲劇張力的語氣、動作、效果都展現出來了，大家的態度都有上線！當下沈浸在表演準備度又更進步的喜悅中，一一點出每個孩子的亮點，然後放學，下班。回到車上，回想一天的所有畫面後才發現，這就是我要的啊！在個人情緒快爆炸的邊緣，有能力調節自己的行為，讓自己完成該完成的任務，使團隊盡快達成目標，不再為情緒所控制。
謝謝夥伴和孩子，微小卻堅定的改變，我們都看見了！
