李佳興｜正式老師
（服務於桃園市大安國小）
我始終相信，教育不是瘋狂地向孩子填塞知識，而是陪孩子看見世界的美好，然後讓世界住進他們心裡。
然而，在緊湊課程與有限資源下，要帶孩子走出教室往往充滿挑戰。幸運的是，黑松教育基金會「愛地兒點子計畫」提供了經費與支援，讓我得以帶著學校的生態團隊上山下海，走入森林，擁抱海洋。
站在綠意盎然的老樹下，孩子不由自主地上前擁抱樹幹，閉上眼睛，感受樹蔭帶來的清涼；看著一望無際的潮間帶，他們自動自發地彎腰撿拾海廢，張開雙臂迎接帶著鹹味的海風。在親近自然的過程中，他們逐漸懂得：喜愛這片土地，也意味著願意為它付出行動。
真正讓我感動的，是幾個月後的一個下午。校園角落裡，一名二年級孩子正準備把空塑膠杯丟進一般垃圾桶，一位生態團隊的高年級學生立刻走過去，沒有責備，只是蹲下來輕聲說：「這個可以回收，地球會因此比較舒服一點喔。」
二年級的孩子點點頭，把杯子放進回收桶，認真地說：「那我以後自己帶水壺，地球就會更舒服，對不對？」
聽著這段純真的對話，我愣住了。我還記得第一次淨灘時，這位生態團隊的孩子還捏著鼻子站在一旁，不願碰那些又髒又臭的垃圾。然而這一刻，曾經需要我一次次提醒分類的他，竟能蹲在低年級孩子身旁，用自己的方式守護地球。
原來，那些在森林裡流過的汗水、頂著大太陽淨灘時一次次彎下的身影，都沒有白費。教育真正的改變，從來不是孩子能背誦多少課文，而是當老師不在身邊時，他仍願意做出對環境更友善的選擇。
當孩子看過地球的美好，那份感動便會在心中扎根。我一直想教給孩子的那一課，早已在他的行動中悄悄完成。即便老師消失了，孩子守護世界的心，仍會在彼此之間繼續傳遞。
