給畢業班孩子們的一封信
文／第十屆 TFT 校友 李佳晟（畢業於臺北教育大學特殊教育學系雙主修心理與諮商學系） 親愛的孩子們： 畢業快… Read More …
真希望學校可以有更多學生，這樣你就可以留下來了
文／第十屆 TFT 校友 李穎芝（畢業於輔仁大學應用美術系） 「我想要穎芝老師繼續當我們的班導師，因為他畫畫很… Read More …
看見「相信自己」的那道光芒
文／第十一屆 TFT 計畫成員 陳彥蘋（畢業於世新大學廣播電視電影學系） 「我就不想要寫，你到底想怎樣啦？」小… Read More …
延續教育初衷的創業路——葉育汎的「泥好」精神
採訪撰文／林品婕 據統計，TFT 校友在完成兩年計畫後，約四成留任第一線教師，兩成投入教育創新或創業。第九屆 … Read More …
成長的路上，不需要一直正確 —— 那攤故意灑出的水
文／第十屆 TFT 校友 馮庭瑜（畢業於長榮大學航運管理系） 我們班的孩子，總是很害怕犯錯。不是因為不願意承擔… Read More …
當我無條件愛著孩子的同時，也給了自己被愛、不完美的允許
文／第十一屆 TFT 計畫成員 吳心嬡（畢業於国際教養大学 Liberal Arts Global Studi… Read More …
與其怕孩子學壞，不如跟他們一起探索
文／第十屆 TFT 校友 黃亭瑜（曾任醫院職能治療師） 在資訊量過曝的時代，媒體識讀跟網路使用一直是我很想著力… Read More …
成為一位老師，該是什麼模樣？
文／第十一屆 TFT 計畫成員 王子維（畢業於文藻外語大學傳播藝術系） 老師應該長什麼樣子 「你想成為什麼模樣… Read More …
最高品質是，孩子能照著自己的步調成長
文／第八屆 TFT 校友 楊書菡（現於 TFT 擔任研究追蹤資深專員） 兩年前結束計畫後，我離開服務學校，回到… Read More …
給孩子脆弱的空間，陪他長出自己的超能力
文／第十一屆 TFT 計畫成員 許芳慈（畢業於東海大學社會學系） 「咦？他今天怎麼突然這麼認真在寫作文？」我心… Read More …
