
讓科學不再遙遠:一場從老師到孩子的半導體旅程|TFT X 「應材苗懂計畫」
在許多高需求地區的教室裡,一位老師往往要同時教授多個科目。面對自然科目,除了要應付課綱內容與教學節奏,還要思考如何將抽象的科學概念轉化為孩子能理解、願意接近的語言…
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在許多高需求地區的教室裡,一位老師往往要同時教授多個科目。面對自然科目,除了要應付課綱內容與教學節奏,還要思考如何將抽象的科學概念轉化為孩子能理解、願意接近的語言…
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作為一個重視持續成長與人才培育的非營利組織,TFT 為關心教育議題、願意投入改變的跨領域人才,提供了發揮專業能力的新場域。… Read More …
文/杜雅玲 第三屆 TFT 校友(曾任臺南大學附設實驗國民小學教師 計畫期間服務於花蓮縣富里鄉) 良好的溝通是… Read More …
文/第七屆 TFT 校友 周恬永(曾任勤業眾信聯合會計師事務所資深顧問) 照片是實習週1時,做可能會發生危險的… Read More …
文/第九屆 TFT 校友 鄭佳航(畢業於臺北教育大學教育經營與管理學系) 「原來老師生氣是這樣子呀」 有一次上… Read More …
文/第七屆 TFT 校友 林憶㤈(畢業於輔仁大學職能治療學系) 「雖然在這麼小的地方,這麼小的校園裡面,沒有很… Read More …
文/第十屆 TFT 計畫成員 盧冠龍(曾任吳寶春麵包店烘焙師傅) 以前的我對偏鄉的學校和教育沒有太過清晰的想像… Read More …
文/第十屆 TFT 計畫成員 李穎芝(畢業於輔仁大學應用美術系) 一開始對於教育不平等的想像,總覺得只跟孩子比… Read More …
文/第九屆 TFT 校友 劉蘋(曾任日商公司國內業務) 在這段兩年的旅程走下來,有很多感謝和幸運。感謝我所任教… Read More …
文/第八屆 TFT 校友 張雅晴(畢業於高雄醫學大學呼吸治療學系學士) 「蹦!」教室內傳來椅子倒下來的聲音。 … Read More …