文／第九屆 TFT 計畫成員劉蘋 有次定期面談，與 TFT 的領導力發展督導聊到：「覺得工作中，最痛苦的事是什… Read More …

第八屆 TFT 計畫成員文郁，畢業於台大戲劇系，現在則服務於花蓮縣玉里鎮的實驗小學。在這看似跳躍的選擇，卻反映… Read More …

跟大家不一樣，真的好嗎？ 第八屆TFT計畫成員倢恩在畢業前夕遇見和其他畢業生一樣的選擇題：對於未來職涯的迷惘。… Read More …

第七屆 TFT 計畫成員朱昱翰，現於花蓮縣國小擔任二年級導師，畢業於台大國企系的他，將 TFT 計畫譬喻為一場大型實驗，在現場將想法轉化為行動，並在一次又一次的嘗試中，不斷反思、修正，為未來的職涯作更全面的準備。… Read More …

發現在前一份工作中無法體現自己生命價值的毓琪老師，決心轉職成為一位TFT老師，往成為藝術教育工作者的理想邁進。… Read More …

在投身職場三年之後，映婕老師開始思考：除了工作以外，是不是存在一個「不一樣的可能？」透過申請TFT計畫，她不但重拾心中那份關於教育的悸動，她更從現場觀課的過程中看見教育的平凡與力量。… Read More …

大學期間曾在TFT擔任暑期實習生的映璇，畢業後第一份工作就是TFT老師。她從TFT後勤團隊實習生、小草書屋課輔老師的經驗，發現自己的特質更適合成為前線老師，回應教育不平等議題。… Read More …

曾是世界展望會後勤夥伴的泯宸，為了用更直接的方式回應偏鄉孩子的學習需求，選擇站上前線成為TFT老師，用生命影響生命，在教室創造改變。… Read More …

在富邦工作多年的致遠，曾任富邦行銷行政管理部經理、富邦金控內部講師。求學時參與服務性社團的經驗，讓他對於教育始… Read More …

透過參與偏鄉服務性社團，我們得以在服務的過程中更深入了解自己，但是受限於營期時間的限制，我們很難成為孩子長期的陪伴。為了實現著個夢想，佳霖在畢業後決定投身TFT計畫，成為自己想見到的那個改變。… Read More …