在TFT，職涯發展沒有唯一路徑、充滿各種可能
擁有教程背景的雅媛，在職涯的選擇上，曾有一條路徑是考上教師甄試，成為學校體制內的教師。不過，他更希望能在當教師… Read More …
屬於花蓮孩子們的畢業壯遊－越過山脈，看見海洋與都市匯集的地平線
撰文：行銷企劃組實習生 黃若依審稿：行銷企劃組 林俐吟 位於花蓮縣最南端的富里鄉，與臺東縣相鄰，兩側為中央山脈… Read More …
帶孩子穿越時空的走讀旅行－看見臺灣歷史與文化保存的的何去何從
撰文：行銷企劃組實習生 若依 素有「古都」之稱的臺南，坐擁許多富有高度歷史價值與人文特色的古蹟建築，也是臺灣史… Read More …
不只穿越時空，更跨越地理限制—與孩子一起規劃一趟文化走讀之旅吧
撰文：行銷企劃組實習生 沛淇 108課綱強調教師應培養學生成為擁有社會適應力與應變力的終身學習者，然而授課範圍… Read More …
從沒見過海的農村孩子轉變為海洋守護小尖兵—一場因好奇而展開的旅行
撰文：行銷企劃組實習生 李郁婷審稿：行銷企劃組 林俐吟 第六屆 TFT 計畫成員淳惠服務的學校位於雲林縣土庫鎮… Read More …
不要讓學校成為你的全世界，而是要讓整個世界都變成你的學校
撰文：行銷企劃組實習生 沛淇 第六屆 TFT 計畫成員依欣，配合學校的「公民行動計畫」課程，規劃一場出走學習之… Read More …
用Google簡報介紹家鄉，讓孩子以養育自己的土地為榮
撰文：行銷企劃組實習生 劉沛淇審稿：行銷企劃組 林俐吟 部落文化、宗教信仰、器物服飾、傳統節慶，四點連成一面形… Read More …
在人口外流的狀況下，孩子能從這塊土地帶走什麼—對家鄉的認識由「日常」開始
撰文：行銷企劃組實習生 李郁婷審稿：行銷企劃組 林俐吟 第七屆 TFT 計畫成員煜庭服務的學校是屏東縣新埤鄉的… Read More …
考試即學習？教師檢定制度的實踐
教師檢定是師培生們取得正式進入學校服務資格的重要關卡，同時，教育體系也透過教師資格檢定的過程，把關能夠進入第一線的教師品質。為了更理解教育體系如何透過相關檢定確保優質教育的實踐，我們訪問四位師培生夥伴，以下整理相關政策設計及四位師培生的觀察，希望能從他們的分享中，更落地的認識教師檢定的政策設計與實務，也為相關政策思考提供靈感。… Read More …
一個教師的誕生—師資職前培育政策實踐
在台灣，教師普遍有高而穩定的社會聲望。然而，實際身在師培體系內的學生的經驗是如何？他們如何看待教師這個角色，對於師培體系又有什麼樣的回饋？… Read More …
