教師也是終身學習者—教師專業發展現況
入校服務後，面對頻繁變動的教學現場與教育趨勢，教師的學習與成長也不能就此停滯。有效的在職訓練系統不僅能支持老師發展回應教學現場需求的專業能力，更能培養老師成為終身學習者，進而能引導啟發學生養成終身學習的能力。在台灣現行的教育脈絡中，我們可以做些什麼，賦能教育體系持續支持老師成為具備有效教學能力，並且對教師工作有強烈動機的教育領導者？… Read More …
全台灣教師最年輕的學校 如何從瀕臨廢校到供不應求
這是一所位於雲林監獄旁，已經瀕臨廢校的小學校。某一天，來了一群TFT教師，從除草、打掃開始，從課程研發、學校文化營造開始，一年多下來，不但打造了與一般學校迥異的學校風景，也在新生招生時名額供不應求，必須抽籤決定入學順序。這一年多，發生了什麼故事？
… Read More …
TFT教會我的領導力——即使是實習生，都能夠勇敢的「有問題的請舉手」
被退件七次的企劃，每一次都覺得自己離組織又更進了一些。就像TFT特展「有問題的請舉手」想傳達的，即使是個實習生，也可以小至在專案中舉手提問，大至投入教育不平等的問題的舉手行動。… Read More …
一份有影響力的轉職—毓琪活動企劃與藝術教育的結合
發現在前一份工作中無法體現自己生命價值的毓琪老師，決心轉職成為一位TFT老師，往成為藝術教育工作者的理想邁進。… Read More …
