2020年度回顧：疫情與教育不平等
新冠肺炎(COVID-19)在2020一整年以本世紀前所未有的速度1席捲全球並持續流行，演變成近代最嚴重且擴散規模最廣的全球傳染病大流行(pandemic)。回顧動盪的2020年，在這樣的緊急危難中教育平權的實踐受到哪些影響？發展出那些回應方式？展望2021年，我們仍有哪些挑戰、又有什麼樣的機會？… Read More …
後疫情時代的平權教育，大家怎麼做？
迎向2021之際，我們可以掌握哪些原則，確保優質平權教育的持續實踐？本文整理分享國內外的案例，希望能藉由經驗共享延續相關學習與討論。
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第八屆 TFT 計畫 第一梯次現場面試錄取名單公告
感謝每一位參與現場面試的申請者，每一位面試者的準備與表現都帶給我們深刻的感動，經過評審嚴謹的討論，方能做出最後… Read More …
第八屆 TFT 計畫 第一梯次網路面試通過名單公告
感謝每一位申請第八屆 TFT 計畫的申請者，對 TFT 來說每一份資料都非常珍貴，經過評審嚴謹的討論，方能做出… Read More …
第八屆 TFT 計畫 第一梯次書面審查通過名單公告
感謝每一位申請第八屆 TFT 計畫的申請者，對 TFT 來說每一份資料都非常珍貴，經過評審的詳細閱讀與討論，方… Read More …
不說，不代表沒關係——被霸凌的孩子打破沉默
在第六屆TFT計畫成員宜嘉老師的班上，有一個孩子叫言言（化名），言言待人相當溫柔，也總用溫暖的笑容回應宜嘉。碰… Read More …
不斷「自我革新」的TFT培育系統：不只解決偏鄉教師荒，要培養出能回應未來的人才
採訪／撰文：陳亞辰 「教師要讓學生有機會親身體驗、理解思考、做出判斷，才能養成習慣，最終產生智慧。教師運用生活… Read More …
「願有一天………」—優質教育的面向
在為台灣而教 (Teach for Taiwan, TFT)，我們的願景是「願有一天，台灣所有的孩子，不論出身，都能擁有優質的教育和自我發展的機會。」然而，何謂「優質的教育？」教育系統如何作用在孩子成長的生態系中，影響優質教育的實踐？… Read More …
有幾分證據說幾分話，善用以證據為基礎的教育政策是實踐優質教育之本
對於教育系統各層面的再多討論，若缺乏嚴謹、持續、開放的證據佐證，都是徒勞。如何透過善用證據，協助教育系統達到上述目標，帶動一個為孩子的公平發展機會努力的運動？… Read More …
打開天窗說亮話—台灣教育資料開放狀況
各大國際組織如世界銀行、OECD、UNESCO等都有建置專門的教育統計資料庫，蒐集及追蹤世界各國的基礎教育數據。台灣現行教育統計和相關資料的整理開放狀況又是如何，是否真的能協助提升教育成果？… Read More …
