踏實認真的生活就是最高品質

文/第四屆 TFT 校友 鍾佩如(現任花蓮縣吉安鄉北昌國小老師) 計畫期間用力陪伴的文文 「你還記得你小時候老… Read More …

給畢業班孩子們的一封信

文/第十屆 TFT 校友 李佳晟(畢業於臺北教育大學特殊教育學系雙主修心理與諮商學系) 親愛的孩子們: 畢業快… Read More …

真希望學校可以有更多學生,這樣你就可以留下來了 

文/第十屆 TFT 校友 李穎芝(畢業於輔仁大學應用美術系) 「我想要穎芝老師繼續當我們的班導師,因為他畫畫很… Read More …

看見「相信自己」的那道光芒

文/第十一屆 TFT 計畫成員 陳彥蘋(畢業於世新大學廣播電視電影學系) 「我就不想要寫,你到底想怎樣啦?」小… Read More …

延續教育初衷的創業路——葉育汎的「泥好」精神

採訪撰文/林品婕 據統計,TFT 校友在完成兩年計畫後,約四成留任第一線教師,兩成投入教育創新或創業。第九屆 … Read More …

成長的路上,不需要一直正確 —— 那攤故意灑出的水

文/第十屆 TFT 校友 馮庭瑜(畢業於長榮大學航運管理系) 我們班的孩子,總是很害怕犯錯。不是因為不願意承擔… Read More …

當我無條件愛著孩子的同時,也給了自己被愛、不完美的允許

文/第十一屆 TFT 計畫成員 吳心嬡(畢業於国際教養大学 Liberal Arts Global Studi… Read More …

與其怕孩子學壞,不如跟他們一起探索

文/第十屆 TFT 校友 黃亭瑜(曾任醫院職能治療師) 在資訊量過曝的時代,媒體識讀跟網路使用一直是我很想著力… Read More …

成為一位老師,該是什麼模樣?

文/第十一屆 TFT 計畫成員 王子維(畢業於文藻外語大學傳播藝術系) 老師應該長什麼樣子 「你想成為什麼模樣… Read More …

最高品質是,孩子能照著自己的步調成長

文/第八屆 TFT 校友 楊書菡(現於 TFT 擔任研究追蹤資深專員) 兩年前結束計畫後,我離開服務學校,回到… Read More …