好老師就是好的領導者：建立信任、串連資源、解決問題，讓曾經「邊陲」的學校成為創新基地

發布於作者TFT 網站管理員

「讓孩子有走出部落的能力、回到部落的品格。」身為石門國小「理念教師」*1的第四屆TFT校友陳瀅婷和阿希鴦，負責學校民族教育的推展與系統化，讓已經做了六年的學校民族教育，進入「去蕪存菁」的階段。… Read More …

國境之南的TFT網絡，教師是給孩子最珍貴的禮物

發布於作者TFT 網站管理員

在國境之南，教師是孩子最珍貴的禮物，這群校長在漫長等待教師的煎熬中，找上了TFT，大家原本一開始都只是為了解決師資匱乏的眼前問題，沒想到四年下來，因為地區校長們自主性的串連，以及TFT的協助，讓屏東南部的學校在有限的教育資源下，提供給孩子們最好品質的教育。… Read More …

全台灣教師最年輕的學校 如何從瀕臨廢校到供不應求

發布於作者TFT 行銷企劃組

這是一所位於雲林監獄旁，已經瀕臨廢校的小學校。某一天，來了一群TFT教師，從除草、打掃開始，從課程研發、學校文化營造開始，一年多下來，不但打造了與一般學校迥異的學校風景，也在新生招生時名額供不應求，必須抽籤決定入學順序。這一年多，發生了什麼故事？
… Read More …

TFT兩年計畫後也能持續創造改變—透過社區營造概念，走進社區「見樹又見林」

發布於作者TFT 網站管理員

TFT相信，教育不只是教室裡的事。要讓孩子獲得優質教育與自我發展的機會，不只得提升學校提供的教學，也得改變孩子生活的社區。不過，一個初來乍到，來自外地的老師，要如何走入社區，甚至促成社區裡的改變？這樣的好奇，開啟了「社區營造」校友社群的探詢。… Read More …