成為計畫成員的第一堂課——定錨航向、裝備所需 ——第九屆 TFT 計畫 ”Orientation” 課程側記

發布於作者TFT 行銷企劃組

「培訓課程側記」系列透過訪談蒐集課程設計者與參與者的回饋及分享，開箱培訓課程給大眾，希望能讓更多人了解 TFT 計畫是透過什麼方式，來培育能長期投入「教育不平等議題」的領導者，同時也讓讀者能想像——成為一個計畫成員會經歷哪些學習。… Read More …

TFT 不只培育老師，更是培育回應教育不平等的人才——第八屆 TFT 計畫 第二年「長期影響力系列課程」側記

發布於作者TFT 行銷企劃組

「培訓課程側記」系列透過訪談蒐集課程設計者與參與者的回饋及分享，開箱培訓課程給大眾，希望能讓更多人了解 TFT 計畫是透過什麼方式，來培育能長期投入「教育不平等議題」的領導者，同時也讓讀者能想像——成為一個計畫成員會經歷哪些學習。… Read More …

用藝術創作找回內在自信，TFT 校友「畫的室」的創業歷程

發布於作者TFT 行銷企劃組志工

座落於台南永康區，畫的室是一處無論大人或小孩都能敞開心胸、自由創作的藝術空間。由 第六屆 TFT 校友劉苡辰、鍾怜萱、楊毓琪共同創辦，命名藏著畫 / 話 / what 三重含義的小巧思——不只是一個空間，更代表創辦人期許造訪者能在此創造、感受、表達，說出自己畫 / 話的是 / What’s it?，並透過創作更深入地認識自己。… Read More …

一名老師、一場機器人比賽，串起全村的力量成就孩子

發布於作者TFT 行銷企劃組志工

有句俗諺說道：「拉拔一個孩子，需要整個村莊的力量。」在亮瑾的機器人教育實踐中，可以看見一名老師不只帶動孩子成長，也能帶動學校與社區的改變。而這些改變，也將串起一股強大的力量，支持在地每一個孩子的發展。… Read More …