好老師就是好的領導者:建立信任、串連資源、解決問題,讓曾經「邊陲」的學校成為創新基地

「讓孩子有走出部落的能力、回到部落的品格。」身為石門國小「理念教師」*1的第四屆TFT校友陳瀅婷和阿希鴦,負責學校民族教育的推展與系統化,讓已經做了六年的學校民族教育,進入「去蕪存菁」的階段。… Read More …

國境之南的TFT網絡,教師是給孩子最珍貴的禮物

在國境之南,教師是孩子最珍貴的禮物,這群校長在漫長等待教師的煎熬中,找上了TFT,大家原本一開始都只是為了解決師資匱乏的眼前問題,沒想到四年下來,因為地區校長們自主性的串連,以及TFT的協助,讓屏東南部的學校在有限的教育資源下,提供給孩子們最好品質的教育。… Read More …

從經營班級到領導組織 培養有素養的教育者與學習者

身為教室裡的領導者,教師能否充分發揮領導力,與教學專業能力結合的程度有很大關係,最直接對應到的就是班級經營能力。在中小學教育中,班級經營經常被簡化為某些策略方法,但其實它涵蓋面廣又複雜,除了分析、推理等認知學習之外,都屬於班級經營的範疇。… Read More …